Tag Archives: אדם

ממעלה למטה מערכת ההנהגה העליונה, נקראת "עץ הבריאה", היא יורדת אלינו בצורה מושלמת: כל חלקיה מקושרים בצורה נכונה, כל אחד מחובר עם האחרים בהרמוניה מוחלטת, ניזון מכולם ומזין את כולם, בהתאם למדרגה שלו ולעוצמה הכללית של המערכת ובכך יוצר ספירה ...

שאלה: כדי להרגיש את הבורא, דרוש לי לא ה"אני" העצמי שלי, אלא משהו חיצוני, הקשר בינינו. אז בשביל מה הוא ברא אותי בתור כזה? תשובתי: כדי שמהצורה הזאת, כפי שהינך, עם כל התכונות המושרשות בך, אתה תתחיל לבדוק, לנתח, לחקור ...

שאלה: אם אין עוד מלבדו, אז זה אומר שהכול מגיע ממנו, שכל מה שמתרחש סביבי, זה הכול הוא? תשובתי: כן. וזה שאתה מדבר, חושב ומרגיש כעת, זה גם כן הוא. שאלה: אז איפה אני? מי זה אני? תשובתי: את זה ...

שאלה: מה הכוונה להרגיש חיבור בינינו? כיצד? תשובתי: להרגיש את החיבור בינינו משמע, להרגיש שכולנו נמצאים במערכת אחת, תלויים זה בזה, בכזו מידה שאי אפשר אפילו "לזוז". זוהי מערכת נוקשה, שנבראה מלמעלה, שמתגלה בהדרגה כחוק קפדני ומחמיר. אנחנו צריכים להרגיש ...

אם אני מודה שמערכת הבריאה, אשר ניצבת מולי, למעשה יותר מתוקנת ממה שאני רואה, סימן שאני מתייחס אליה באמונה למעלה מהדעת, מעל לראייה שלי. אני מבין, שאינני רואה את מצבה האמיתי (הריאלי). הרי כעת המציאות עבורי, היא מה שאני מרגיש ...

מצד הבורא העולם נברא על ידי תכונת חסד, השפעה מושלמת. וכהטבעה ממנו, נבראה תכונת הנברא, תכונת הקבלה. כדי לאפשר לנברא, לאדם, להיות עצמאי, צריך לברוא אותו ללא שום תכונה נתונה. כיצד הדבר אפשרי? – למטרה הזאת הבורא הכין עבור האדם ...

תכונת החסד, המלווה את כל תהליך ההתפתחות, מושׂגת בכל המצבים המָרים והמנוגדים, המורגשים על ידי הנברא. דווקא הם, מחייבים אותו להתעלות מעל עצמו, לכלול בתוכו את הרחמים (החסדים) והדין, ההשפעה והקבלה. בנברא נאסף ספקטרום אין סופי של גוונים, הנמצאים בין ...

שאלה: מדוע חטאו של אדם ושבירתו היו נחוצים? מה נוצר כאן, שהאור לא היה יכול לעשות בנברא ישירות? תשובתי: האור לא היה יכול לתת לנברא מעמד של הבורא, הכרה של "מי אני", בלתי אפשרי להעביר זאת מאחד לשני. חטא עץ ...

תחילה עולם אין סוף היה מלא במלואו על ידי תענוג. אך אחר כך בתענוג האין סופי הזה מתגלה הרגשת הנותן, בושה אין סופית ושני הניגודים האלה מבטלים זה את זה! אז מה לעשות? מסתבר שהבושה חזקה יותר מהתענוג, ולכן מתרחש ...

שאלה: כיצד להסביר לילדים את החוק "ואהבת לרעך כמוך"? תשובתי: החינוך עבור הילדים והמבוגרים חייב להיות זהה. לילד אתה מגלה הכול במידה קטנה יותר, מביא לו דוגמאות המובנות לו, "מוקטנות" לרמתו. אך בכל דבר עליך להגיד את האמת! צריך רק ...

בתחילת דרכו הרוחנית, האדם מברר בהדרגה, בהתאם למאמצים המושקעים, מה נדרש ממנו להשׂגת המטרה. אני בעצמי משתנה, משתנה בעיניי המטרה, משתנים התיאורים על האמצעים ועל האפשרויות העצמיות, על דמותו של הבורא. כל פעם אני מסתכל באופן שונה על הדברים: מה, ...

שאלה: ככל שאני קורא יותר בספר הזוהר, כך אני מבין יותר את עוצמתו. האם באמת הזוהר הוא כל כך עמוק? תשובתי: אומר רק דבר אחד: ללא ספר הזוהר קשה מאוד. אתם תראו שתרגישו צורך לחזור אליו כמה פעמים ביום. אין ...

שאלה: מי יכול ללמוד במכללת "קבלה לעם"? תשובה: כולם יכולים וחייבים ללמוד במכללת "קבלה לעם". כי במכללה ישנה אפשרות לאדם לקבל את כל חומר הלימוד בצורה מרוכזת, להיות בחיבור עם האחרים ולשאוב משם את המזון להתפתחות הנשמה. לכן צורת הלימוד ...

כתבי הרב"ש כרך ב', עמ' 1306, שלבי הסולם, מאמר "מהו שהאדם שב בתשובה צריך להיות השמחה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו

שאלה: מה משיג אדם שלומד במכללת "קבלה לעם"? תשובה: בדיוק כפי שכדי להתקיים בעולמנו האדם צריך להכיר את חוקיו, כך גם כדי להתקיים ולהתקדם ברוחניות, האדם חייב לדעת את המערכת הרוחנית העליונה ואת חוקיה, לפחות ברמה שבה אנחנו לומדים אותה. ...

אנחנו נמצאים רק במצב אחד, בעולם אין סוף, אך הוא נסתר מאיתנו מאחורי 125 פרגודים (מסכים). מאחורי 125 ההסתרות, אני, אשר מקולקל על ידי הירידה ב-125 המדרגות, נמצא בטבע המנוגד. אך אין זה משתקף אף לא במידה הקטנה ביותר על ...