כנס בולגריה. שיעור מס' 2 שאלה: תוך כדי תהליך ההפצה של השיטה האינטגרלית, אני נתקלתי בדבר מעניין. אנחנו עבדנו עם מורים של בית ספר והם אמרו לנו, שבמה שאנחנו אומרים אין שום דבר חדש: להתאחד, להיות ידידים, לחנך נכון את ...
להמשך קריאהTag Archives: עקרונות חכמת החיבור
כיפת שלום מעל הבנים
שאלה: בעידן התקשורת המודרנית, אימא רגילה לשמור על קשר בלתי פוסק עם ילדיה. אבל בנה מתגייס לצבא, ובהמשך יוצא לשדה הקרב. ואז פתאום הטלפון שלו לא זמין עד להודעה חדשה. כיצד האם יכולה להתמודד עם המצב הזה? היא יודעת שהבן ...
להמשך קריאהללמוד את חכמת קירוב הלבבות
שאלה: איך אפשר להסביר לאנשים, מה זה המאור המחזיר למוטב? אף אחד לא יאמין לי. תשובתי: תמשוך אותם לכזאת פעולה, כדי שהם בעצמם ירגישו את הכוח הזה. פחות מילים, העיקר שהאדם יקבל תחושה שדווקא בחיבור בינינו אפשר ליצור מצב טוב. ...
להמשך קריאההסוד העיקרי של היהודים, חלק 10
מתוך הספר "הסוד העיקרי של היהודים", מ. ברושטיין. עקרונות היסוד של תיאוריית האינטגרליות תפיסת העולם שלנו משתנה בהדרגה מאגואיסטי לאינטגרלי-גלובלי. "משקפיים אינטגרליות" חדשות מגלות עולם חדש לחלוטין. בעולם אינטגרלי כולם משפיעים לכולם. תקשורת – בזה החיים שלנו. הטבע הוא יחיד. ...
להמשך קריאהשלושת המדרגות במערכת העברת האור
שאלה: אם העם היהודי עדיין לא מוכן לאיחוד, כיצד תבוא הגאולה לעולם? תשובה: אנחנו מתחילים מעצמנו. האור העליון פועל דרך "בני ברוך" שנמצאים בתוך עם ישראל, ועם ישראל נמצא בתוך אומות העולם. כל התיקונים נעשים על ידי המאור. האור יכול ...
להמשך קריאהחיים חדשים 153 – הסכסוך הישראלי-פלסטיני, חלק ב'
מהי בעיית ישראל והעולם כולו, מדוע ישנו יחס אנטישמי כלפי ישראלים ויהודים ומה תפקיד ישראל כלפי אומות העולם? (שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן, אורן לוי וניצה מזוז)
להמשך קריאהחיים חדשים 152 – הסכסוך הישראלי-פלסטיני, חלק א'
מהי מהות הסכסוך הישראלי-פלסטיני, כיצד סכסוך זה עם שכנינו הפלסטינאים גורם גם לפילוג בינינו ואיך ניתן לפתור אותו. הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וניצה מזוז על אחד הנושאים שנמצאים בלב ליבה של החברה הישראלית.
להמשך קריאהלהרכיב את פסיפס האנושות
בעל הסולם, מתוך הספר "שמעתי", מאמר "לכל איש ישראל": "לכל איש ישראל יש נקודה פנימית שבלב שהיא בחינת אמונה פשוטה והיא מירושת אבותינו שעמדו על הר סיני. רק שמכסין עליה הרבה קליפות שהם הרבה מיני התלבשות משלא לשמה וצריכין להסיר ...
להמשך קריאהטוב, מה שטוב לזולת
אחרי אלפי שנות התפתחות של האנושות, האנושות מגיעה להכרת הרע של הטבע שלה. סוף סוף אנחנו מגיעים לדין וחשבון בכל מה שקורה בחיינו ורואים שכל החיים שלנו מלאים ייסורים ושכל ההיסטוריה שלנו היא היסטוריה שמלאה בכאב גדול מאוד. אנחנו חשבנו ...
להמשך קריאהאומנות האיזון
שאלה: מהי ההגדרה המוחלטת של טוב ורע? תשובה: טוב, זה איזון, הרמוניה, השלמה בין כל חלקי הטבע. רע, הוא ההיפך, חוסר איזון, חוסר השלמה, התפרצויות של אחד מהכוחות, עד למלחמות ואסונות. במילים אחרות, טוב בלי רע זה גם מצב לא ...
להמשך קריאהמצפן שאף אחד לא צריך
שאלה: החיים שלנו הם שרשרת מתמשכת של אירועים, פגישות, מצבים, סדרה של שאלות שדורשות תשובות. מה שהיה מאוד מועיל לנו בדרך הוא ה"חוש" המיוחד, היכולת להבחין בין טוב לרע, בין מועיל למזיק, כדי לא למעוד ולצעוד בכיוון הנכון. ובוודאי היינו ...
להמשך קריאהמהי המהות של "השולחן העגול"?
שאלה: מהי המהות של "השולחן העגול"? מה צריך לעשות כדי להשיג חיבור במעגל? תשובתי: המעגל מסמל מצב שבו מתבצעים התנאים של הסדנה. כל אחד מבטל את עצמו כלפי האחרים ומרגיש את עצמו פחות מכולם. יוצא, שכולנו שווים לחלוטין, והודות לזה ...
להמשך קריאהתצטרפו לדרך הטובה
שאלה: אם אדם כל הזמן רואה ערוץ 66 ובכל זאת לא מבין את המהות של שיטת החיבור, האם צפייה כזאת מביאה לו תועלת? תשובתי: אני מסכים עם זה שהערוץ שלנו עדיין לא מושלם ולא ממש נגיש להבנה של כל אדם ...
להמשך קריאההגישה המערכתית של חכמת החיבור
שאלה: החינוך האינטגרלי הוא לא סתם משחקים או מפגשים נעימים, אלא זאת שיטה מערכתית עוצמתית רחבת אופקים. מה נחוץ לנו כדי שנפסיק לחפש פתרון לבעיות רק ברמה הפרטנית המבודדת, שבה אנחנו אף פעם לא נמצא פתרון, אלא לגשת אל הבעיות ...
להמשך קריאהשלכולם יהיה טוב
מתוך שיחה בכנס בסוצ'י. שאלה: ערכנו עשרה מפגשים בנושא של חכמת החיבור (חינוך אינטגרלי), שכתוצאה מהם התגלו בין חמישה לשבעה פעילים שכל הזמן השתתפו במעגלים. הם ניסו בעצמם לערוך מפגשים מסוג זה, אבל לא הצליחו. אז הם הבינו שהם לא ...
להמשך קריאההכְוונה נכונה
מתוך שיחה בכנס בסוצ'י. שאלה: אם ביציאה לאנשים אנחנו רוצים להעביר להם הרגשה של חיבור, האם אנחנו צריכים להתייחס אליהם בצורה מסוימת, נניח, כמו הורים לילדים שלהם, באהבה? תשובתי: אנחנו צריכים להתייחס אליהם כאל אנשים מיוחדים מתוך כל האנושות. מאחר ...
להמשך קריאה