Tag Archives: ספר הזוהר

שאלה: אני לא מצליח להבין מה זה האור המחזיר למוטב. איך אני יכול לדרוש אותו בזמן הלימוד? תשובתי: 1. לכל הפחות תשתדל לזהות בתוכך את כל אותן התכונות, שעליהן אנחנו קוראים בספר הזוהר. תשתדל לזהות היכן הן נמצאות בתוכך, "תחפור" ...

שאלה: לפי אלו סימנים ניתן לקבוע שהאדם מתקדם בלימוד ספר הזוהר? תשובתי: זה לא משנה על אלו ספרי מקור מדובר. הרי חוץ מספר הזוהר אנחנו לומדים גם את "תלמוד עשר הספירות", מאמרים ואיגרות של בעל הסולם והרב"ש, שמסבירים לנו כיצד ...

חלק א': כתבי בעל הסולם (עמ' 593), מאמרי שמעתי, מאמר פ"ו, ויבן ערי מסכנות לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", חוברת פסח – בא – מאמר "ועבר על המשקוף ועל שתי המזוזות", אות ע"ה לצפייה בשיעור ...

ספר הזוהר, פרשת "שמות", אות רמ"ו: "מה רצה הקב"ה להוריד את ישראל למצרים בגלות? ולמה דווקא למצרים?" אם אינך שייך ל"ישראל" ("ישר א-ל", "ישר אל הבורא"), כלומר אינך משתוקק להשיג את הבורא, להפוך להיות דומה לו לפי תכונת ההשפעה והאהבה, ...

שאלה: כיצד ספר הזוהר מלמד אותנו את שיטות החיבור בינינו? תשובתי: בעל הסולם משלים את הזוהר באמצעות פירוש שמונע את התגשמות הטקסט של ספר הזוהר. הוא מכין אותנו לעיצוב המצב הרוחני בתוכנו, מחוץ למקום ולזמן, מחוץ לדמויות העולם הזה, כדי ...

חלק א': כתבי בעל הסולם (עמ' 591), מאמרי שמעתי, מאמר פ"ו, ויבן ערי מסכנות לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", חוברת פסח – שמות – מאמר "גלות למה ולמצרים למה", אות רמ"ו לצפייה בשיעור להורדה: וידאו ...

שאלה: כיצד נצא מ"מצרים" בעזרת ספר הזוהר? תשובתי: אנחנו יוצאים מ"מצרים", מהטבע האגואיסטי שלנו, לא בעזרת ספר, אלא בעזרת כוח ההשפעה והאהבה שאנחנו מזמינים בזמן קריאתו. מהיכן מגיע הכוח הזה, שמנוגד לעולם האגואיסטי שלנו? הרי בטבע קיים התנאי של "התקרבות ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 4 שאלה: כיצד ספר הזוהר קשור עם התורה? תשובתי: כל הספרים הקדושים מתחילים מהספר שכתב אדם הראשון. תהליך ההתפתחות של האנושות בעולם שלנו החל לפני מאות אלפי שנים. לפני 5771 שנים חי אדם בשֵם ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 4 שאלה: במה שונה הכוונה שלנו בזמן קריאת הזוהר מהכוונה לזכות בלוטו? הרי בשני המקרים הכוונה אגואיסטית. תשובתי: ילד קטן שמשחק בצעצועים אינו יודע מה הוא עושה. הוא שובר, מרכיב, מקלקל, ובינתיים גם לומד, ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 4 שאלה: האם אישה יכולה להביע את חלקה בהשגת המטרה הרוחנית דרך המוזיקה? תשובתי: מוזיקה היא שפה, היא ביטוי הרגשות של האדם דרך צלילים, דרך הגוונים שלהם. השפה יכולה להיות יותר קונקרטית או יותר ...

חלק א': כתבי הרב"ש , כרך א', שלבי הסולם, עמוד 121, שלבי הסולם, שנת 1985 (תשמ"ה) – מאמר כ' "מי שחיזק לבו" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "יתרו" – מאמר "שתי מרגליות", אות תקמ"ד ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 4 שאלה: כיצד ניתן ללמוד לשוות יותר חשיבות לכוונה, ולא להבנת הטקסט בזמן קריאת המקורות הקבליים יחד עם הקבוצה או כאשר אני קורא לבד? תשובתי: כשאני קורא לבד, אני חייב גם לחשוב על כך ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 4 שאלה: באחד הספרים כתוב שקיימים חפצים רוחניים. מה זה? תשובתי: בעולם שלנו אין שום דבר שיקשור אותנו לרוחניות, חוץ מהספרים המיוחדים. הספרים האלה הם בעלי חשיבות רוחנית, מפני שבהם באמת מדובר על הרוחניות. ...

ספר הזוהר, פרשת "יתרו", אות תקל"ז: "יש שני שמות הוי"ה, קודם שלוש עשרה מידות הרחמים… ועניין שני שמות אלו, שהכלים הריקניים שנשארו בראש א"א אחר הסתלקות האורות דג"ר דג"ר, לא יכלו להישאר בראש א"א מחמת עוביותם, ויצאו מראש א"א ונתלו ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 2 כשאנחנו רוצים להביט על עצמנו מהצד ולחקור את עצמנו, אנחנו מגיעים ללימוד חכמת הקבלה. כל הלימוד הזה מבוסס בעצם על שני מקורות: ספר הזוהר של הרשב"י ו"עץ חיים" של האר"י, עם הפרוש של ...

כנס WE! העולמי בניו-ג'רזי, שיעור מס' 2 העבודה תמיד מתבצעת באותה הצורה: "יגיעה" ואחר כך "מציאה", רק שבמדרגות היותר עליונות, היא עוד יותר קשה, כמו גם בחיים הרגילים שלנו. אך יחד עם זה, ככל שהאדם עולה גבוה יותר, כך הוא ...