התפתחות רוחנית

שאלה: מהו תפקידם של מארגני "השולחנות העגולים"? אילו דברים הם צריכים לנהל, אילו דברים למסור לניהול עצמי? תשובתי: המנחה של "שולחן עגול" צריך להיות מטפלת, מורה, מוביל. כל השינויים בתהליך הדיונים נובעים רק מההוראות והשאלות שלו. המשתתפים עצמם לא ממציאים ...

שאלה: עד כמה קרוב צריך להיות הקשר בין המשתתפים שמקבלים חינוך אינטגרלי לבין המורה שלהם? תשובתי: התלמיד שמשתתף לא יכול להתקדם ללא מדריך. המדריך צריך ממש לכפות את עצמו על התלמיד, מפני שאחרת האדם ישחה לאן שהוא, "יתפזר" לגמרי לכל ...

שאלה: מאיפה יופיע בקהל החיצוני, שלו אנחנו מפיצים, רצון רוחני כלשהו, אם נכון להיום יש להם דאגות לגמרי אחרות? כיצד אנחנו יכולים לתרגם את בקשותיהם לתפילה כלפי העליון? תשובתי: אם אין לאנשים חוסר שביעות רצון (חסרונות) מהחיים, אסור לנו להתקרב ...

אנחנו מכירים על עצמנו עד כמה אנחנו לא מסוגלים לחשוב על השפעה כלשהי, לקרוע מעצמנו אפילו הדבר הפשוט ביותר ולמסור למישהו אחר. אנחנו מסכימים לזה רק אם אנחנו מצפים לקבל משהו בתמורה או אנו משיגים יחס טוב כלפינו. או שאנחנו ...

שאלה: אני מבין, שאסור להצטער על העבר. אבל מה לעשות, אם בגלל ה"טעויות" מהעבר אני מצאתי את עצמי עכשיו באותו המצב הקשה שבו אני נמצא? האם יוצא, שאני לא צריך לתקן שום דבר, אלא לקוות לעזרת הבורא? תשובתי: ודאי שהבורא ...

שאלה: מה לעשות, אם הצער מלווה אותך בגלל כישלונות קודמים ולא נותן לחשוב על שום דבר אחר? תשובתי: כאשר הדבר כבר נעשה, אז אין על מה להצטער – מה שהיה, היה. אין עוד מלבדו. אתה עשית כל מה שיכולת, לפי ...

שאלה: איך אפשר לא לחשוב על העבר, כשהזיכרונות פשוט עולים וצפים? תשובתי: אני מבין ויודע שזה מאוד קשה. אבל אתה צריך להבין שזה משחק, שבו בודקים אותך, עד כמה אתה משייך את כל החיים שלך לבורא או שלא. אם אתה ...

שאלה: מה לעשות, אם בזמן השיעור יש לי מחשבות זרות וצער, שמסיחים את דעתי מהשיעור? תשובתי: אדם עובר הרבה מאוד מצבים שונים. לפעמים הוא יושב בשיעור ומנותק לחלוטין ממנו, ולפעמים הוא בכלל ישן. לי זה היה קורה לעיתים רחוקות, אבל ...

שאלה: נניח, שאנשים התאספו מסביב ל"שולחן עגול" כדי לדון בבעיות של עסקים, ואילו אנחנו מציעים להם לדבר גם על נושאים אחרים: על יחסים בין בני זוג, בריאות, חינוך ילדים. האם זה נכון שמעגל השאלות מתרחב? תשובתי: רצוי להתחיל ממשהו רחוק, ...

שאלה: אתה אומר, שאנשים שיוצרים חבורות אינטגרליות מתחילים להרגיש את עצמם מיוחדים. במה זה מתבטא? תשובתי: הייחודיות היא בזה, שאנשים מתחילים להסתכל על העולם בעיניים אחרות. קודם כל, הם רואים שהחיבור ביניהם באמת אפשרי, העיקר זה להתכָּוְונן בצורה נכונה זה ...

בעל הסולם, מאמר "ירושת הארץ": "אשר מטעם זה נתפלא אברהם אבינו כי לא הבין מֵאַיִן יקחו כלי קבלה כל כך גדולים לזכות לקדושת הארץ עד שהשי"ת אמר לו שהיגיעה בתורה ומצוות בגלות מצרים יכין אותם בכלים הגדולים הללו ויהיו ראויים ...

שאלה: האם אפשר לומר ש"דרך אחישנה" ו"דרך בעיתו", זה שני קווים שונים? תשובתי: "דרך בעיתו", זה בכלל לא קו. נניח, שאני נמצא עכשיו באיזה שהוא מצב (1), וממנו אני צריך להתקדם הלאה למצב הבא (2). כדי לעשות את הדרך הזאת, ...

שאלה: במערכת הרוחנית, המדרגה העליונה מחכה עד שהתחתונה תעלה אליה תפילה, מ"ן. איך אני יכול להעביר את הבקשות של הקהל למעלה, אם אין לי קשר עם העולם הרוחני? תשובתי: יש לך קשר עם העולם הרוחני דרך ה"נקודה שבלב" שלך. חסר ...

שאלה: המצווה של "ואהבת לרעך כמוך" מוכרת לכל העולם. במה המשמעות המקורית שלה שונה מהמשמעות המקובלת? תשובה: העניין הוא, השוני בין אברהם לבין בבל. בבבל היה מקובל לשמור על האגו הלא מתוקן ויחד עם זאת לצעוק על אהבה. מצד שני, ...

שאלה: איך אפשר להחזיר את החשיבות של שיעור הבוקר, אם לאחר כל כך הרבה שנים הטעם שלו התפוגג והוא הפך לשגרתי? תשובתי: שיעור בוקר, זה מקום להשראת האור העליון. כאילו שאתה בא לתחנת דלק וממלא דלק. במשך היום צריך לקבץ ...

כאשר אברהם אסף את הקבוצה מסביבו, הוא אמר לבבלים: "מי לה', אליי!". זה בעצם היה הכרוז שלו. הוא לא חיפש את אלה שסתם לא היו מרוצים מהעולם הזה, אלא את האנשים שהבינו והרגישו שהתעלות רוחנית, עלייה מעל לאגו וחיפוש הכוח ...