שאלה: איך האדם יכול להתגבר על העצלנות ולהתקדם באופן עצמאי, כדי לא לחכות ל"קוצים" שדוחפים אותו להתקדמות? תשובתי: הכול תלוי רק בסביבה. אדם צריך להבין, שכוח ההתקדמות למטרה האמיתית נמצא רק בתוך הקבוצה ולא באדם עצמו, לא בלימוד, לא במורה ...
להמשך קריאהקבלה לעם
"כשושנה בין החוחים"
שאלה: מדוע הבורא שולח לי מחשבות "קוצניות"? תשובתי: מתוך המאמר של הרב"ש, "מהי שושנה בין החוחים, בעבודה": הזה"ק כתוב שם וזה לשונו, "כשושנה בין החוחים, כן רעיתי בין הבנות. רצה הקב"ה לעשות את ישראל כעין של מעלה, ושיהיו שושנה אחת ...
להמשך קריאהמחצית השקל שלך
שאלה: מה זה אומר, שאדם צריך להציג רק את "מחצית השקל" שלו בעבודה, ואת החצי השני מוסיף הבורא? תשובתי: "מחצית השקל" שלי זה נקרא, שאני צריך להביא "כלי", חיסרון, ואילו המילוי יבוא מלמעלה. והחיסרון הזה שלי צריך להיות לצורך רכישת ...
להמשך קריאהה"מקלט" של הכוח האינטגרלי
שאלה: כדי "לתפוס" את הגל הנכון, אנחנו מכוונים את מקלט הרדיו. האם אפשר לומר שהקשר בין בני האדם, בהתאם לכללים של הסדנאות ו"השולחנות העגולים", זה ה"מקלט" של הכוח האינטגרלי? תשובה: כשאנחנו מתחברים, אנחנו הופכים להיות דומים לכוח העליון. לכן הקשר ...
להמשך קריאההתפתחות אין סופית
שאלה: כמה זמן צריך להימשך הלימוד האינטגרלי, או שזה תהליך מתמשך? תשובתי: האדם צריך להתפתח כך מספר שנים, כמה שהוא חי. לכן אסור לעצור את התהליך של הלימוד והחינוך שלו. איך אפשר להפסיק לדאוג לו, אם הוא ממשיך להתפתח? התהליך ...
להמשך קריאהתפקידים שמזדמנים לנו
שאלה: המקובלים כותבים על קטגוריית "ישראל", שבה כולם מקושרים בקשרים שלא ניתן לנתקם וכולם תלויים לחלוטין זה בזה. מה זאת הקטגוריה הזאת? מי שייך אליה? תשובתי: אני אגלה לך סוד: אתמול באמצע היום אני לא הייתי "ישראל", לקראת הערב המצב ...
להמשך קריאהאבטלה או עבודה בתיקון העולם?
שאלה: האם האנשים שיתעסקו בשיטת החינוך האינטגרלי צריכים שתהיה להם איזו תדמית, איזה ידע מיוחד, או שהדבר היחיד שהם צריכים לדעת זה להתחבר בצורה נכונה? תשובה: העניין הוא, שבקרוב האנשים יהיו מובטלים. אפילו עכשיו אם היינו רוצים להסתפק בדברים הכרחיים ...
להמשך קריאהחופש מעצמי
מתוך מאמר "החרות", בעל הסולם: "כי המוות בהכרח הוא בחינת העדר ושלילת הקיום, וזהו יתכן בעוד שיש איזה ניצוץ הרוצה להתקיים לקנינו עצמו, יתכן לומר עליו שהניצוץ הזה אינו מתקיים כי נעדר ומת, משא"כ אם לא נמצא באדם שום ניצוץ ...
להמשך קריאהאגואיסטים הכבולים באזיקים של אינטגרליות
אנחנו, בשום אופן, לא יכולים להשפיע על גילוי הקשר הכללי בעולם המודרני. התהליך ממשיך כסדרו, ואנו מפרפרים כמו דגים ברשת, ובהכרח מרגישים תלות יותר ויותר גדולה זה בזה. מצד שני, בצורה פנימית, אנחנו נבדלים יותר ויותר, מתפזרים לצדדים. כך צריך ...
להמשך קריאהירושלים, לא אבנים אלא רוח
שאלה: מהי "ירושלים" לפי הפירוש הרוחני? תשובתי: "ירושלים", לפי הפירוש הרוחני היא "יראה שלמה". כפי שמסביר ספר הזוהר יש לנו מצוות "יראה" ומצוות "אהבה". המצווה הראשונה היא דווקא "יראה", וקיימת יראה מכמה סוגים: מהעולם הזה, מהעולם הבא, על עצמי, על ...
להמשך קריאהתעצרו את בולמוס האכילה!
מאמר דעה של Ashok Khosla, ראש המרכז הבינלאומי לשמירה על איכות הסביבה ויושב הראש השותף של "מועדון רומא": יש יותר מדי אנשים, המשאבים מתכלים מהר מדי, זהו האיום המשמעותי ביותר של ההתפתחות היציבה של כדור הארץ. כל יום נעלמים על ...
להמשך קריאהבהסתמך על הזכויות של קודמינו
בעל הסולם, מאמר "הערבות": "ולפיכך, לא מצא הקב"ה שום עם ולשון, שיהיו מוכשרים לקבלת התורה, זולת בני אברהם יצחק ויעקב, שזכות אבותם עמדה להם. וכמו שאמרו רז"ל : "האבות קיימו כל התורה, עוד בטרם שנתנה"." "אבות", זו המדרגה הראשונה, הזכה ...
להמשך קריאהעשירייה שלמה
אתם תשיגו הכול בתוך ה"עשירייה", שזו קבוצה שמורכבת מעשרה חברים שעובדת על החיבור ביניהם (זהו תרגיל שאותו אנחנו מקיימים עכשיו), ולא סתם על ידי לימוד הזוהר או "תלמוד עשר הספירות". לא ידוע לכם באיזו צורה כל זה יתגלה, אבל זה ...
להמשך קריאהטעימות משיעור הקבלה היומי 7.05.2013 (פלייליסט)
שוויון זה מתנה מלמעלה
בתרגיל "העשיריות" (חיבור של עשרה חברים) יכולים להיות שלושה מצבים: פעם אחת אני למטה מכולם, בפעם אחרת אני עליון, משפיע, ובפעם השלישית כולנו שווים. השוויון הוא תוצאה משני המצבים הראשונים, זהו "הקו האמצעי". אנחנו לא מסוגלים לסבול שוויון ולמדוד אותו. ...
להמשך קריאהתפילה, שמכוונת לעתיד
שאלה: לאן צריכה להיות מכוונת התפילה (המ"ן) שלי ב"עשירייה"? תשובתי: התפילה (מ"ן) תלויה במצב שבו אתם נמצאים. יכול להיות, שאתה מבקש מהם, והם מבקשים ממך, ואתם פועלים בצורה הדדית זה כלפי זה. או שכבר התחברתם, ויחד מבקשים מהעליון, שנמצא בתוך ...
להמשך קריאה
קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי
