קבלה לעם

הזוהר :הרימותי ידי למעלה בתפילה. כי בא לגלות סדר אצילות: ג"ר דא"א, הנקראים כתרא, מוחא דאוירא ומוחא סתימאה, ואיך עולים לרישא דלא אתיידע – שה"ס ב"ה. ע"כ התפלל שגילוי הסודות הללו יהיה לרצון ליפני השי"ת. אנחנו נמצאים בתוך עולם אין ...

רגעים נבחרים משיעור הקבלה היומי

שאלה: מי נותן שמות לעצמים (אובייקטים) רוחניים – מוחא סתימאה, מוחא דאוירא, ראש דאריך אנפין, עתיק, רישא דלא אתידע של עולם אין סוף ? מנין ידועים לנו שמות אלה ? תשובתי: המקובלים, שמשיגים עצמים (אובייקטים) אלה, בצורה טבעית (אינסטינקטיבית), נותנים ...

לפי הפסיכולוגים אנחנו מתנהגים במהלך חיינו בהתאם למודלים ותמונות, שרכשנו בילדותינו ואחר כך מהפרסומות, מגיבורי קולנוע ומדוגמאות אחרות. המחנכים משפיעים עלינו פסיכולוגית, מכניסים לתוכנו סטריאוטיפים של דעות והתנהגויות. מידע זה אנו מקבלים כעובדה, והוא קובע באופן תת מודע את ההתבוננות ...

שאלה: מהי עובדה? תשובה: עובדה זה מה שאני מרגיש (רואה, שומע, מריח, מרגיש את הטעם, את המגע) בחמשת החושים שלי, משווה, מודד, זוכר. בשבילי – זו עובדה. זה סובייקטיבי לחלוטין, רק ביחס אליי, לפי השכל והחושים שלי, עמם נבראתי. נברא ...

מורה – מדריך – מכוון למטרה ומסביר את שלבי השגתה. ספרים – מקורות – מקור של הכוח המתקן אותי, אור מקיף, ובאופן חלקי, כמקור של ידע ודוגמאות. קבוצה – סביבה – שימוש בתכונת הקנאה שלי (קנאת סופרים), המעוררת בי שאיפה ...

כל המאמץ שלנו לאיחוד הרצונות בקבוצת מקובלים צריך להיות קשור לרצונות שלנו כלפי הבורא, רק למען גילוי ואיחוד עם הבורא. אסור לחזור על השגיאות של רוסיה הסובייטית והקיבוצים בישראל, שחשבו על האיחוד כעל "איחוד כל האומות", כמטרה לשינוי החברה, ותנאי ...

לא נבצע פעולה נכונה, אם לא נמשוך את הבורא לקשר בינינו ואם לא נמשוך מממנו כוחות ושׂכל לביצוע הפעולה. בכל התהליך הזה, מתחילתו ועד סופו, אנחנו מלכתחילה צריכים לרדוף אחר גילוי הבורא כלפינו. ובזה עוסקת חוכמת הקבלה. בעל הסולם כותב ...

מה זה עובדה? לקליפים נוספים: טוב ומטיב כוח הפרסום

… הכנה לשיעור: אין צורך להיאבק ברצונות הגשמיים. הסיבה לכל הצרות טמונה בחוסר הקשר בינינו. עלינו לבנות נכון את היחסים בינינו. להורדה: וידאו | אודיו חלק א': כתבי בעל הסולם, "אגרות" – אגרת מ"ח (בספר "פרי חכם") תמיד ובכל דבר ...

שאלה: במפגש "כולנו יחד" האחרון שהתקיים בבאר שבע השתתפתי בישיבת החברים, וממש קשה לתאר במילים את מה שהיה שם. לאורך כל הישיבה הרגשנו שכוח גדול מחבר בין כולנו, ועוטף אותנו באהבה. השאלה שלי היא, איך אנחנו יכולים לשחזר את ההרגשה ...

בשעת הלימוד, או ליתר דיוק בשעת הגילוי של ספר הזוהר, עלינו להיעזר בתרגילים קבועים בדמות קריאת הטקסט, לצד הרצון להרגיש אותו בתוכי, בפנימיותי. אחרת הספר הזה סתום. אבל אם נפתח את "הסתימה" בתוך ההרגשה שלנו, נפתח בכך גישה לזרימה של ...

כשאנו קוראים על המערכות העליונות בספר הזוהר, עלינו לחשוב כל הזמן (וזה הכי חשוב!) על המקום שבו הן נמצאות. הן נמצאות בתוך כל אחד מאיתנו. ואנחנו צריכים לגלות אותן. כשאנו שומעים או קוראים על שמות של פרצופים, ספירות ופעולות למיניהן ...

השיעור הווירטואלי נערך מדי יום א', בין השעות 17:00-16:00. נושא השיעור: ספר הזוהר, שיעור 3. לצפייה בשיעור | להורדת וידאו | להורדת אודיו תקציר השיעור: ספר הזוהר מדבר על הנשמה שלנו: כיצד היא מתקיימת, מה משפיע עליה, איך היא משתנה ...

רגעים נבחרים משיעור הקבלה היומי לקליפים נוספים: חשיבותו של חיבור פיזי

מתוך ספר הזוהר: ההארה של ראש פרצוף עתיק דאצילות, הנקרא רישא דלא אתיידע, א"ס, שממנו נמשך ענין יציאת המוחין דקטנות והמוחין דגדלות של ג' רישין של א"א, הנקראים כתרא, מוחא דאוירא, ומוחא סתימאה, שהם יה"ו של א"א עצמו. ספר הזוהר ...