קבוצה

הכנס בבולגריה, שיעור מס' 3 רק כוח עליון אחד ומאוחד פועל בבריאה – תכונת ההשפעה והאהבה. התכונה הזאת נקראת "בורא" או "אור". ככל שיותר אנחנו נשאף לכוח הזה, כדי שהוא ישלוט בנו, כך הוא ישפיע עלינו יותר. לכן כל ספרי ...

שאלה: בכמה ערים ישנן כמה קבוצות שאינן מחוברות ביניהן. איך אפשר לארגן שיתוף פעולה הדדי ביניהן ולנסות לפתור את הניגודים ההדדיים שלהם? תשובתי: לא יודע, אני לא מחשיב קבוצות כאלה לקבוצות. אנשים מתאספים בהן, מפני שכך יותר קל ונוח להם ...

שאלה: מה הכוונה "להעביר הכול דרך הקבוצה"? לספר לקבוצה על כל הבעיות שלך? תשובתי: להעביר הכול דרך הקבוצה, זה לא אומר, שאתה צריך לספר לה הכול, על אף שוודאי, גם בצורה כזאת העיקרון הזה ממומש באופן חלקי. אבל העיקר זה ...

שאלה: ככל הנראה, ללא תמיכה של סמכות מצד השלטונות בשיטת החינוך וההשכלה האינטגרליים, קשה ליישם בצורה יעילה את התוכנית של התפתחות האנושות… תשובתי: אנחנו חייבים לפתח את השיטה עצמה ולא לחשוב על איך למצוא תמיכה מצד השלטונות. אפשר להפיץ ולפרסם ...

שאלה: ביציאתנו להמונים, אנחנו מקבלים תענוג מזה שאנשים מקשיבים לנו, מחלקים מחמאות וכדומה. איך לא "להינעל" על עצמי? איך לא לשכוח, שהבורא הוא זה שעושה את כל העבודה? תשובתי: צריך להרגיש שהבורא עובד בתוכך, שאתה מהווה את המוליך שלו. נניח, ...

שאלה: מה זאת צניעות מדומה ביחסים בין הקבוצות? תשובתי: בעבודה שלנו אין צניעות מדומה, מפני שאם היית יודע בוודאות שאפשר להינצל רק בזכות הקשר עם החברים, אז לא היית מתבייש אלא היית מבקש מהם עזרה. נניח, שאני יודע שיש לי ...

שאלה: כאשר אני יוצא להפצה, אני רואה דוגמאות ספציפיות של שנאה כלפינו, אלימות. מובן, שחיצונית אני מגיב כפי שנהוג בעולם שלנו. אבל איך אני מממש את זה בפנים, איך אני עושה תיקון פנימי? תשובתי: בפנים צריך לקבל את זה כך, ...

שאלה: מה שאני לא עושה, אני מרגיש קיר ביני לבין החברים, אבל אין לי לא כוחות ולא רצונות להרוס אותו. אנחנו לא מצליחים להתחבר בזמן הלימוד, מפני שחסר קשר עם המורה. תשובתי: לא חשוב, אתה בכל זאת חייב לפעול. או ...

על ידי היחס שלי לסביבה אני בעצמי מגדיר את תחום ההשפעה שלה, שבתוכו אני אתקדם לעיבור הרוחני שלי. המנהרה הזאת (כמו צינור של חצוצרה) נבנית על ידי ההתכללות שלי בסביבה. ככל שיותר אני נכלל בסביבה, כך המנהרה הזאת נהיית צרה ...

האגו שלנו תמיד מקטין את החברים. אנחנו מסתכלים על הכול דרך משקפיים אגואיסטיות, שמראש מקטינות את כולם. כי אנחנו מעוניינים להרגיש את עצמנו טוב, ולשם כך צריך לפחות להיות כמו כולם, לא פחות מהאחרים, ושיהיה לך בנוסף לזה משהו מיוחד. ...

גילוי הבורא שמתלבש בתוך הנברא, זה נקרא דבקות בין שניהם, או "התלבשות האור בתוך הכלי". וכדי שה"אור" יתלבש בתוך ה"כלי", אז הכלי חייב להיות בהשתוות הצורה עם האור, כלומר דרוש לו "אור חסדים", "מסך" אנטי אגואיסטי ו"אור חוזר". השאלה היא, ...

שאלה: איך עובדים עם כל אותן ההתרשמויות, שמשאירה בנו עבודת ההפצה של שיטת החינוך האינטגרלי? תשובתי: ההפצה מעוררת בנו את הנחיצות לטפל ולדאוג לעולם. והטיפול והדאגה לעולם הם בכך, שאנחנו קודם כל מקבלים ממנו את החסרונות, הסבל, הייסורים של בני ...

שאלה: איך צריך לבנות יחס נכון להפצה המונית של השיטה האינטגרלית? תשובתי: קודם כל, נשאל את עצמנו האם אנחנו צריכים את זה או לא? כלומר, תחילה אנחנו צריכים להסביר לעצמנו ולכולם, שהשיטה של החינוך האינטגרלי מופנית לאותם החסרונות שנפלו מאיתנו, ...

שאלה: היום מתחיל הכנס האינטגרלי של אמריקה המאוחדת. בקרב המשתתפים יהיו יותר מחמש מאות תלמידים חדשים, תלמידי ה- Learning Center, שמצטרפים לכל מיני קבוצות של אמריקה הצפונית ואמריקה הדרומית. עבור רבים מהם זו היכרות ראשונה עם סביבה נכונה. איך לקבל ...

בעל הסולם, "שמעתי", מאמר נ"ו: "מובא במסכת תענית דף כ', שבא ר' אלעזר בר ר' שמעון ממגדל גדור מבית רבו, והיה רכוב על החמור, ומטייל על שפת נהר, ושמח שמחה גדולה. והיתה דעתו גסה עליו, מפני שלמד תורה הרבה. נזדמן ...

בעל הסולם, "שמעתי", מאמר ג' "ענין ההשגה הרוחנית": "כי הבורא ית' רצה שאנחנו נשיג ונבין את השפע, בסוד רצונו להטיב לנבראיו…". שאלה: לשם מה בכלל צריכים את הסודות בדרך? תשובתי: "סוד", זה מה שאנחנו נגלה בהדרגה בהתאם ליגיעה שלנו. הוא ...