תפקיד ישראל

כנס החינוך האינטגרלי, שיעור מס' 1 שאלה: האם בגלל הייחודיות של המדינה והחינוך, יותר פשוט לעם ישראל להבין או להרגיש ש"אין עוד מלבדו"? תשובה: כולם אומרים שהיהודים הם עם מיוחד, וזה לא חדש לאף אחד. השאלה היא מה היא הייחודיות ...

שאלה: אני מודאג מהמצב בסין. מה אפשר לעשות כדי להפוך את ההתקדמות בדרך הייסורים להתקדמות בדרך האור? תשובתי: אם בסין קיימת עדיין שליטה מדינית חזקה, אני במקומם הייתי שולח את כל האוכלוסייה לקורס לימודי חובה בנושא החינוך האינטגרלי למען הצלת ...

התיקון של הנשמה השבורה התחיל מאדם הראשון ונמשך כמעט ששת אלפים שנה עד ימינו. אנחנו נמצאים בשלב האחרון והוא מיוחד בכך, שבו התיקון צריך להימשך עם ההבנה והמודעות של המוני אנשים, כלומר, הנשמות שבהם התלבשו ניצוצות מהשבירה. בכל אלפי השנים ...

הכנה לשיעור: לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 קטע מתוך כתבי הראי"ה קוק, מאמר "תעודת ישראל ולאומיותו", פרק ז' חלק א' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב' לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | ...

אם סביב בעל הסולם היו אנשים שהם בעלי בריתו, הוא לא היה מפחד ממלשינים, הוא היה ממשיך את עבודתו בכתיבת עוד חמישים מאמרים וממשיך בדרך שקבע לעצמו. וכך, במקום זה, הוא היה צריך לעזוב את ירושלים ולעבור ליָפו לאיזו חורבה ...

מתוך ספר "אורות" של הראי"ה קוק, "המלחמה" פרק ט': "בנין העולם, המתמוטט כעט לרגלי הסערות הנוראות של חרב מלאה דם, דורש הוא את בנין האומה הישראלית. בנין האומה והתגלות רוחה הוא ענין אחד, וכולו הוא מאוחד עם בנין העולם, המתפורר ...

שאלה: בשנות הארבעים בעל הסולם הוציא את העיתון "האומה", שבו הוא הזהיר על האסון המתקרב. היום אנחנו ניצבים מול אותן הבעיות. מה זאת אומרת להתייחס אליהן יותר ברצינות? מה חסר לנו בעבודה שלנו? תשובתי: צריך פשוט לבצע את מה שבעל ...

שאלה: איזה תפקיד משחק החלק החיצון ביחס לחלק הפנימי? תשובתי: החלק החיצון נועד להפעיל לחץ על החלק הפנימי. דווקא מזה נבנה הקשר ההדדי בין גלגלתא ועיניים לבין אח"פ. גלגלתא ועיניים זה כלים דהשפעה, והם לא רוצים כלום לעצמם. אם לא ...

בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר", סעיף ס"ז: "ובהיות האדם מישראל, מגביר ומכבד את בחינת פנימיותו, שהיא בחינת "ישראל" שבו, על חיצוניותו, שהיא בחינת "אוה"ע" שבו. דהיינו, שנותן רוב טרחתו ויגיעתו, להגדיל ולהעלות בחינת פנימיות שבו, לתועלת נפשו, וטרחה מועטת, בשיעור ...

בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר", אות ע"א: "וטעם דבריהם הוא, כמו שבארנו, שבהיות כל עוסקי התורה, מזלזלים בפנימיות שלהם, ובפנימיות התורה, ומניחים אותה, כמו דבר שאין צורך בו בעולם, ויעסקו בה רק בשעה שלא יום ולא לילה, והמה בה, כעורים ...

שאלה: מתי המאור המחזיר למוטב משפיע על האדם כדי לקרב אותו לאהבת הזולת? תשובתי: המאור משפיע כל הזמן, או שהוא משפיע בהתאם לתוכנית של ההתפתחות הטבעית, שנקראת "בעיתו", או לפי התוכנית שנקראת "אחישנה" (זירוז הזמן). אבל המאור משפיע תמיד. מצד ...

כנס הזוהר העולמי 2014, שיעור מס' 2 אמרו חכמינו: "לימוד הזוהר הקדוש מבטל כל מיני פורענויות". בספר "שערי ישראל" נאמר: "התבות והדיבור של הזוהר הקדוש עצמן מקשרים את האדם לאין סוף יתברך". ורב יצחק ספרין מקומרנה כותב כך: "לו עמי ...

שאלה: כמה מהחוקרים של האנטישמיות החדשה מדברים על ה"נבחרות" וה"נבדלות" שמוכרזת בתורה של עָם ישראל, שהופכת אותו ל"קוץ בגרון" לאלה שמחפשים את התיקון בשוויון… תשובתי: העניין כאן הוא, לא בפסוקים של התורה, במיוחד שעם ישראל לא מציג אותם ולא מכריז ...

בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר", סעיף ס"ט: "ובהיותו, מגביר טרחתו בפנימיות התורה וסודותיה – נמצא גורם בשיעור הזה, שמעלת פנימיות העולם, שהם ישראל, תעלה מעלה מעלה, על חיצוניות העולם, שהם אוה"ע. וכל האומות, יודו ויכירו, בשבחם של ישראל עליהם." בסופו ...

שאלה: חברים שלי, שהם אנשי עסקים, יודעים להיות ערמומיים ולרמות את הלקוחות. ואני, להפך, משתדל להיות הוגן וסומך על יושרם של האחרים. ובסוף אני נשאר בלי כלום ומתחיל לקנא בהם: "למה אני לא יכול לסדר את העניינים שלי כמוהם?", האם ...

שאלה: אתמול אמרת שהעזרה מהבורא מגיעה בצורה של צרות, מכות לאגו, אך כאשר מכים את ה"חמור" שלי, זה לא נראה לי כעזרה… תשובתי: אין עזרה גדולה מזו. הרי אני נמצא בתוך האגו, ברצון לקבל, ומה שפועל עליי באמת אלה המכות ...