שאלה: האם לדוגמה אישית יש תפקיד בחינוך?

שאלה: מה זה רשימו (גֵן רוחני)?

שאלה: האם כמקובל, אתה מרגיש בו זמנית את המצב הנוכחי ואת המצב המתוקן של כל תלמיד?

שאלה: לעתים מופיעות בחדשות הודעות שמקובלים מנהלים את העולם. האם זו עובדה או בדיה?

שאלה: כיצד ניתן לשלוט על המחשבות? מדוע מופיעות מחשבות לא נעימות?

שאלה: מה זה "נשמה אחת"?

שאלה: האם מקובל יכול "לקרוא" מחשבות של בני אדם אחרים?

שאלה: אם הבורא מעורר את הרצונות ומהם צומחות המחשבות, מכאן שהרצונות והמחשבות הם לא שלי. אם כן מי אני ?

שאלה: אני מאותם אנשים הזקוקים לדוגמה ולא למילים עם מושגים לא מובנים. אם חכמת הקבלה זה מדע, האם אפשר לראות דוגמאות לתופעות עליהן אתה מדבר?

שאלה: מהן מחשבות ושכל?

שאלה: בספר הזוהר, בתורה וגם ״במדרש רבה״ נכתב שבמצרים היו מכשפים רבי עוצמה. מכשפים רבים טוענים שהם בעלי כוחות מאגיים מפני שהם לומדים את חכמת הקבלה, האם זה נכון?

שאלה: איך אני יכול לעצב בתוכי מחשבות נכונות, ולנקות את השׂכל מכל מיני שטויות? האם זה אפשרי והאם יש צורך בכך?

שאלה: האם המדינה יכולה לחנך את האדם ברוח של פטריוטיות לאומית, מהסוג של קוריאה הצפונית? אלו השלכות יכולות להיות לזה, והאם הרעיון לא מהווה זרז לתחילתן של מלחמות עולם?

שאלה: דרכו של מקובל מתחלקת לשלבים: ידע, הבנה, השגה. אתה מצאת את המורה שלך בשנת-79, וכעבור שנתיים התחלת לכתוב ספרים. באיזה שלב של התפתחות היית אז?

שאלה: אנחנו נוכחים לעתים שכביכול מחנכים אדם מסוים ״נכון״, אבל ה"אני" הפנימי שלו בכל זאת משתלט. האם אנחנו נולדים עם משהו שלא ניתן להשפיע עליו?

שאלה: מושג בסיסי בחכמת הקבלה הוא "אמונה למעלה מהדעת" אבל המושג "אמונה" הוא דתי במקורו, מה משמעות המילה אמונה על פי חכמת הקבלה?