שאלה: כל אחד צריך לדעת להקשיב. הורים צריכים להקשיב לילדיהם, ילדים – למורים שנותנים להם מטלות, המנהיג – למונהגים תחתיו וכו'. רוב האנשים תופסים את עצמם כמאזינים טובים מאוד. מחקרים מראים כי לא יותר מ -10% מהאנשים הם בעלי יכולת ...

שאלה: מדוע אתה תמיד אומר שאין לך קנאה בילדים ובתלמידים?

הערה: קיימים מספר עקרונות ללמידה יעילה. ראשית, לוקח זמן כדי לתרגל מיומנות או יכולת חדשה. אומרים, שכדי להפוך למומחה, נדרשות מינימום עשר שנים.

שאלה: בטבע יש חוק שקובע: כלל ופרט שווים. החוק מתממש גם ברובד הגשמי בין אנשים. איך אפשר לבדוק שבקשר שלי עם שאר העולם תלויה ההתקדמות של יתר האנשים?

שאלה: בדרך כלל בתחילת כל שיעור חשוב לחזור בקצרה על הנאמר בשיעור הקודם. למה אתה לא עושה זאת?

שאלה: ברחבי העולם מתחיל כעת הגל הבא של נגיף הקורונה. מדינות רבות נערכות לסגר שני, אך בישראל זו כבר עובדה. כלכלות מתפוררות, העולם מתחדש. איך אנשים יכולים לשרוד בעולם החדש?

"לא ניתן להבריק אבן יקרה בלי לשפשף, כך גם אדם לא יכול להצליח בלי מספיק ניסיונות קשים." (קונפוציוס) אדם חייב ללטש את עצמו. יתרה מכך, עליו ללטש בצורה כזו שלפעמים הוא צריך אפילו לקרוע ממש את השכבות, את שכבות האגואיזם, ...

שאלה: מה נשאר אחרי המוות?

שאלה: מה פירוש הביטוי של חכמים: "קנאה תרבה חכמה", על מה מדובר?

הערה: באופן כללי, כל מערכות הלימוד והפרקטיקות נועדו להעצים את תפיסת המידע. אדם שיכול לזכור מידע ואז להשתמש בו, נחשב לחכם. אנשים אלה מתקדמים מאוד ומרוויחים הרבה כסף.

כאשר אדם חוקר את האינטגרליות בטבע, הוא מתחיל להבין שאין תופעות שליליות בעולם. זה קשור להבנת מבנה העולם, היקום, כאשר הוא מרגיש קיים בהשפעת כוח עליון.

לפני שתנקום תחפור שני בורות לקברים (קונפוציוס)

שאלה: ישנם רגעים קריטיים שאחריהם אחוז המידע שנותר בזיכרון יורד בחדות. מניחים כי בדקות הראשונות שלאחר תפיסת המידע נשכחים כ- 25%, לאחר מספר שעות – 50%, ואחרי יום – 75% מהמידע. משימת המורה היא לצמצם את האובדן הזה. האם מספיק ...

שאלה: מה מפריע לנו להשיג את המטרה?

שאלה: האם הצבת מטרה מדויקת ותכנון מפורט באמת מאפשרים להגיע למטרה העליונה?

אנחנו נמצאים במצב של "הסתלקות" מהרגשת הבורא, מהעליון, מהעולם הרוחני, במציאות זמנית שמשתנה בהתאם להשפעת חוקי הטבע. אנחנו יכולים לעלות ולעבור ממציאות גשמית למציאות הרוחנית שהיא מעל זמן, תנועה ומקום.