דף הבית / Author Archives: rachella (page 165)

Author Archives: rachella

לימוד על ידי אמת

שאלה: כיצד להסביר לילדים את החוק "ואהבת לרעך כמוך"? תשובתי: החינוך עבור הילדים והמבוגרים חייב להיות זהה. לילד אתה מגלה הכול במידה קטנה יותר, מביא לו דוגמאות המובנות לו, "מוקטנות" לרמתו. אך בכל דבר עליך להגיד את האמת! צריך רק ...

להמשך קריאה

ללמד את הילד להתגבר על מכשולים

שאלה: כיצד לבדוק כשאני עובד עם הילדים, שהגישה שנבחרה על ידך היא הנכונה? תשובתי: קודם כל, צריך לעקוב ולראות אם קבוצת הילדים עוברת את כל המצבים יחד. אם עוברים עליה גלים כלליים משותפים, אשר מקיפים את כל הילדים בכיתה, אז ...

להמשך קריאה

קח תרופה ותהיה מאושר!

הודעה: מדענים מאוניברסיטאות הרווארד וקיימברידג': הורמון הנקרא הורמון האושר הוא הסרוטנין, אחראי על קבלת החלטות האתיות והמוסריות, מתקן התנהגות תוקפנית אנטי-חברתית והאחראי על רגישות וסבלנות. הערה: זה כמו סם, אך תכנית הבריאה אינה מאפשרת לנו להסתתר תחת השפעות הסמים והורמוני ...

להמשך קריאה

עצמאות ודמיון

שאלה: מה זה "נסירת הנוקבא" מזעיר אנפין ? למה יש לו שתי נוקבאות? תשובתי: הנסירה מתחילה מזה שבנוקבא מתגלים רצונות נוספים, והיא מבינה מה חסר לה כדי להשׂיג את מדרגת הבורא. אני הייתי בתוך הבינה יחד עם ז"א, והוא השלים לי את ...

להמשך קריאה

עבור הרצון לא קיימים מרחקים

שאלה מאקוודור: מה צריך לעשות כדי שבזמן השיעור נתחבר עם הבקשה לתיקון הקבוצה? תשובתי: האדם חייב להשתדל להרגיש שהוא נמצא יחד איתנו. אין מרחק בדרך הרוחנית. אם אחד יושב מאחורי מסך המחשב כמה קילומטרים מהמרכז שלנו, והאחר באקוודור, ומישהו נוסף ...

להמשך קריאה

חשבון רוחני

שאלה: מדוע ישנם 12 שבטים ורק 10 ספירות? תשובתי: לפעמים אנחנו סופרים 10, אם זה ספירות, לפעמים 5 בחינות, לפעמים 6 אם זה זעיר אנפין (ז"א). למעשה אין שום דבר חוץ מ-5 בחינות. ואם אנחנו מוסיפים עוד משהו, זה בגלל שרוצים להדגיש שבז"א אין יותר מ-6, ...

להמשך קריאה

כל חלקי הפסיפס

בתחילת דרכו הרוחנית, האדם מברר בהדרגה, בהתאם למאמצים המושקעים, מה נדרש ממנו להשׂגת המטרה. אני בעצמי משתנה, משתנה בעיניי המטרה, משתנים התיאורים על האמצעים ועל האפשרויות העצמיות, על דמותו של הבורא. כל פעם אני מסתכל באופן שונה על הדברים: מה, ...

להמשך קריאה

השלמות אינה סובלת פשרות

הכול מתחיל מאין סוף, מהמצב הראשוני, לכן על מנת להגיע לגמר התיקון, עלינו למלא את כל התנאים הנובעים ממנו. במצב "אין סוף" הכלי הוא בלתי מתפשר, אינו מוכן לוותר על פירור אחד של השתוות, חיבור, דבקות עם הבורא. אין שם ...

להמשך קריאה

כשהכוחות על סף סיום

האדם מתקדם, כאשר הוא מסוגל לעמוד בפני שני הקווים: ימין ושמאל. בקו, הנמתח ממעלה למטה, הוא מרגיש ירידה, נפילה, אכזבה, ייאוש, אפיסת כוחות ודיכאון. ובקו שמוליך ממטה למעלה, הכול להיפך: כאן אנחנו מגיעים לבדיקה. לדוגמה: אני מרגיש אפיסת כוחות פיזית, ...

להמשך קריאה

חינוך מודרני: משל – שקר

שאלה: במטרה לחנך, נהוג לעשות האנשה של תכונות האדם על בעלי חיים. עד כמה הגישה הזאת נכונה? תשובתי: אני אף פעם בחיים שלי לא ראיתי שפיל מדבר עם שועל, שכלב ישיר שיר והעכבר בעורמה יעשה שפטים עם החתול התמים והאומלל. ...

להמשך קריאה

בין קפדנות לרחמים

בספר משלי נאמר: "חוסך שבטו שׂונא בנו". החינוך נבנה על קפדנות ועל רחמים. כך גם אותנו מנהלים מלמעלה באמצעות קפדנות ורחמים. אין כאן מקום לאהבה מוחלטת, הילד חייב להרגיש השפעה מאוזנת של שני כוחות. בכך אנחנו מראים לו שהוא חופשי ...

להמשך קריאה

על אהבה ושנאה

שאלה: מה הכוונה "ואהבת לרעך כמוך"? מה צריך לעשות לשם כך באופן מעשי? תשובתי: האהבה כלפי הזולת, כמו לעצמך, משמע שכל העולם שלנו (הטבע הדומם, הצומח, החי והאנושות), כל הבריאה, צריכים להתכלל בתוכי, כחלק אינטגרלי שלי, "כאיש אחד בלב אחד"! אני ...

להמשך קריאה

כך אימא הולידה אותי…

הודעה (Personality and Social Psychology Review): את הגנים האגואיסטיים האדם יורש מאימו, ואת האלטרואיסטיים מאביו. תגובתי: על פי חכמת הקבלה, החלק הזכרי אחראי על תכונת ההשפעה, כוח ההשפעה, והחלק הנקבי אחראי על תכונת הקבלה וכוח הקבלה. החלק הזכרי זה מסך, ...

להמשך קריאה

פרמטו את עצמכם לרוחניות

במידה והכוונות שלכם תהיינה נכונות יותר, בזמן הקריאה בספר הזוהר, תתחילו לגלות תמונות רוחניות בתוך כוונותיכם. תתחילו להרגיש לא דמויות גשמיות, אלא התפתחות מאורעות בתוך עצמכם: ברצונות, ברגשות, בכוונות, ביחסים. על התמונה להיברא בפנים, כי הרוחניות היא כל המתרחש בתוך הרצון. ...

להמשך קריאה

חינוך על ידי אמת

לחנך את הילד משמע, להביא אותו יותר ויותר קרוב לעולם שלנו ולעולם הרוחני. בפרק זמן קצר, בעיקר בגיל 9-13, הוא צריך לרדת לעומקם של הדברים בכל התחומים. לאחר גיל 12-13 החינוך נפסק, הילדים מטבעם כבר אינם שומעים אותנו, הם פועלים ומשׂיגים ...

להמשך קריאה

אל תמנעו מהילדים את הבחירה

מערכת החינוך שלנו חייבת לעבוד באותה הדרך שאנחנו פועלים בעצמנו. אסור לספר לילדים הבלים ושקרים, אסור לבנות עבורם עולם שיקרי. כל צעצוע חייב להביא את הילד לחיים מציאותיים, לבדיקה נכונה של המציאות. כל פריט חייב להיות בעל דימוי קטן, מעשיות ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest