תוצאות מחקר של WIN-Gallup International: האם תושבי כדור הארץ מאושרים? ותושביה של איזו מדינה מאושרים יותר מהאחרים? התברר שהמדינה הכי מאושרת בכדור הארץ היא הרפובליקה של איי פיג'י: 89% מתושביה מרגישים שהם מאושרים, ואילו בליטא, רק 9% מהתושבים חשים כך. ...

אנחנו נמצאים בטבע גלובלי, אינטגרלי. הוא תמיד היה כזה, רק שאנחנו אף פעם לא חשבנו על זה, לא שמנו לב לזה, כל עוד החיים לא חייבו אותנו. ובזמן האחרון הם מחייבים אותנו יותר ויותר: התחלנו לקבל מכות מכל הכיוונים. במילים ...

שאלה: אנחנו מדברים על הצורך באיזון, בשיווי משקל. עם מה בדיוק אנחנו צריכים להגיע לאיזון? תשובתי: מה רק לא קיים בתוכי: מחשבות, רצונות, סטיות… האם אני יכול להתנתק מהם? – לא. האם אני יכול לדכא אותם? – זה לא טוב. ...

שאלה: האם בהפצה אנחנו צריכים לעורר באנשים בושה, כשאנחנו מראים להם עד כמה הם רחוקים מהערבות? תשובתי: לא. אנחנו רק מסבירים לאדם איך אפשר להינצל מהצרות, ובשום פנים ואופן לא אומרים לו שהוא רע. אין באדם שום דבר רע. אנחנו ...

שאלה: דיברנו על כך שצריך לחזור למדרגת האיחוד שאותה השגנו בכנס דצמבר. עבר כבר יותר מחודש, הימים חולפים, ולי אישית נראה שאני מתגלגל לאחור ושוקע בשגרה. איך אפשר לבנות כזאת סביבה שכל הזמן תעורר בתוכי רצונות שמכוונים לאיחוד ולאור, כפי ...

שאלה: מה עליי לעשות אם חלק גדול מהמחשבות שלי מוקדש לגשמיות: כסף, משפחה וכדומה, ואילו על הרוחניות אני כמעט ולא חושב? תשובתי: זה מצוין שאתה כבר מבין שכל המחשבות שלך הן רק על עצמך, ואתה לא מסכים עם זה, אבל ...

שאלה: מה משמעות הביטוי: "בתורתו יהגה יומם ולילה"? תשובתי: התורה היא כוח התיקון, כמו שנאמר: "בראתי יצר רע ובראתי לו תורה תבלין, כי המאור שבה מחזירו למוטב". הרצון הוא החומר. הכוונה על מנת לקבל לעצמו עושה את הרצון מקולקל, והכוונה ...

בעל הסולם, "הקדמה לתלמוד עשר הספירות": "אבל יש להרהר לכאורה אחר דבריהם אלו, הלא מצאנו כמה לומדים, שלא הועיל להם העסק בתורה, שיזכו על ידי המאור שבא לבא לשמה. ואעפ"כ התירו חז"ל את תחילת העסק בתורה ומצות גם שלא לשמה. ...

איננו יכולים להתחיל אף פעולה, אפילו עכשיו, בשלב ההכנה עצמו, במצב האגואיסטי ביותר שנקרא "לא לשמה", אם אנחנו לא מתכוונים להשיג בזכות האור את האמונה, ההשפעה, הכוונה האלטרואיסטית. וזה מתחיל מכך שאנחנו מתעלים מעל לרצון שלנו כדי להתקשר עם הזולת. ...

אני תמיד עובד עם האגו שלי, עם הרצון לקבל שנפתח או נסגר בהתאם למידה שבה אני יכול להיות בקשר עם האחרים, והרצון שלי לא מפריע לי להתנתק ממנו. והסימן לכך הוא היעדר הטעם ברצון עצמו. אני אמצא טעם רק בהשפעה, ...

שאלה: כשאנחנו מדברים על חינוך של אנשים מבוגרים, מופיע החשש שהאנשים יתחילו להאשים אותנו שאנחנו מציעים משהו לא מעשי, מנותק מדי מהמציאות. תשובתי: אני מסכים עם זה לחלוטין. העולם של היום והעולם שאנחנו מציעים הם הפוכים ומנוגדים לגמרי. צריך להביט ...

שאלה: אנחנו מתחילים לספר לאדם שהגיע לקורס של החינוך האינטגרלי, על העולם האינטגרלי הנפלא שאותו אנחנו כבר עכשיו מתחילים לבנות. אך מצד שני, הוא חי בעולמנו המפלצתי שלוחץ עליו. מאיפה הוא יוכל לקבל את המוטיבציה להישאר בדרך הזאת? תשובתי: אנחנו ...

שאלה: מה צריך להיות המבנה של החינוך האינטגרלי? איך עלינו להתחיל בחינוך האדם המבוגר? תשובתי: ודאי שצריך לעסוק בחינוך האדם המבוגר, אבל את תשומת הלב המקסימלית צריך בכל זאת להקדיש לחינוך הילדים, מפני שקשה מאוד לשנות את המבוגרים. מצד אחד, ...

שאלה: מדוע בעל הסולם כותב בהקדמה לתלמוד עשר הספירות על החלק האסור בחכמת הקבלה שבו המקובלים יכולים לגלות את מה ששייך ל"טעמי התורה", אבל אסור לגלות את אותו החלק ששייך לשלוש הספירות הראשונות של "ראש הפרצוף"? תשובתי: אפילו אם המקובלים ...

שאלה: כיצד בעבודה שלי אני צריך להתייחס לכך שיש "טעמי תורה" שמותר לגלות ו"סוד" שאסור לגלותו? תשובתי: אל תדאג שפתאום במקרה תגלה איזה סוד אסור. אתה צריך לחשוב עכשיו על תיקון הרצונות שלך. כשתתקן את הרצונות ששייכים לחלק התחתון של ...

החיוּת נמדדת לפי היחס בין שלושה אורות: יש את הרשימו של המצב הקודם, ובמצב הנוכחי יש לנו אור פנימי ואור מקיף, עם מסך ביניהם, שמפריד את האור שמגיע לשני האורות הללו. האור הפנימי נותן את הרגשת ההווה. האור המקיף, שנשאר ...