קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי

שאלה: אם נלמד את הזוהר עם כוונה נכונה ודרישה נכונה במשך זמן כפול, לא 45 דקות, אלא שעה וחצי, האם נגיע לגמר התיקון פי שניים מהר יותר? או שפועלת כאן נוסחה שונה? תשובתי: הנוסחה מאוד פשוטה: כך היה נהוג אצל ...

"היצר הרע" הוא לא סתם הרצון להזיק למישהו, שטבוע בי מלידה. התכונה הטבעית הזאת עדיין אינה נקראת היצר הרע. את היצר הרע אנחנו מגלים רק לאחר שאנחנו מתחילים ללמוד תורה, מושכים את המאור המחזיר למוטב ורוצים להתחבר בעזרת הכוח הזה. ...

אם נתחיל לברר עכשיו בשכל הגשמי שלנו, לפני שמשכנו מספיק אור, היכן נמצא הרע שבנו – זו פשוט תהיה פילוסופיה. אנחנו פועלים רק בתוך האור, ולכן לא נדרשים כאן שום בירורים ובדיקות. פשוט צריך לחשוב רק על החיבור. רק שאיננו ...

נאמר: "בראתי יצר רע, בראתי לו תורה (אור) תבלין". ובאמת, זהו התנאי החשוב ביותר. הרי כל שאר התנאים, העקרונות והעצות, שנותנים לנו המקובלים, כל ההסברים שלהם על הבורא וחוקי הבריאה, הכול נובע מהחוק הראשי והעיקרי הזה. קודם כל, הוא מתחיל ...

שאלה: האם הדבר החשוב ביותר הוא לגלות את היצר הרע שלך? תשובתי: איננו צריכים להשתדל לגלות את היצר הרע שלנו, לא חשוב אלו מצבים אנחנו עוברים. הדבר החשוב ביותר, ובכלל היחיד שאנחנו יכולים לעשות, הוא למשוך אלינו את האור. בזכות ...

מלכתחילה אין לי רצון לגלות בתוכי את הרע, אינני רוצה לראות שאני שונא את האחרים, ושזה רע. אם אני שונא אותם סתם בחיים הרגילים, זה עדיין לא נקרא היצר הרע. הרי זה האגו הבהמי הטבעי שלי, ולא האגו שהתגלה בעזרת ...

האדם חייב להשיג נחיצות וצורך לפנות לסביבה ולבקש את גדלות המטרה, אחרת הוא לא ישיג אותה. וכאן כל הקושי. הפעולה הזאת נקראת "לא לשמה", וממנה הכול מתחיל. האדם רוצה להשיג את העולם הרוחני, ומפני שאין לו ברירה אחרת, הוא פונה ...

חלק א': שיעור בנושא "בראתי יצר הרע – בראתי לו תורה תבלין" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "יתרו" – אות רי"ג, מאמר "ואתה תחזה סודי סודות" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': ...

להיות מחובר טבע גלובלי ואינטגרלי התנגדות לחיבור תבקש יפה צורת החינוך

אנחנו יודעים שחוץ מ"הנקודה שבלב", שהיא האחוריים של נפש דקדושה, לא נקבל דבר מלמעלה. כלומר, שום דבר מהכלי הרוחני לא יתעורר בנו, אלא רק הנקודה הזאת, את כל היתר אנחנו צריכים להשיג מהסביבה. בה נמצא הכלי הרוחני שלי. זאת אומרת, ...

שאלה: כיצד מסבירים לאנשים שהרע האמיתי טמון בהופכיות שלנו מהטבע של הבריאה? תשובתי: אנחנו יכולים להקנות לאדם את הידע הזה וההרגשה הזאת, להציג בפניו את העובדה הזאת, באמצעות החינוך הנכון מצד החברה. ונצטרך לארגן את החינוך הזה בצורה שיהיה קיים ...

שאלה: בעולם שלנו קיימות צורות רבות ושונות של חיבור. מהו החיבור שהטבע דורש מאיתנו? תשובתי: הטבע דורש מאיתנו להיות מחוברים "כאיש אחד בלב אחד". להיות מערכת שלמה, מערכת גלובלית ואינטגרלית, בדומה לטבע עצמו. להרגיש זה את זה במחשבות וברצונות, את ...

שאלה: מתוך ניסיוני בהוראה, אני רואה שהאנשים אינם מבינים על איזה חיבור אנחנו מדברים. כיצד ניתן להסביר להם מה זה נקרא להיות מחובר, ואפילו לא חיבור רוחני אלא פחות מזה? תשובתי: להיות "מחובר" זה לא אומר לחיות איתם יחד בחדר ...

העיקרון הראשון בחינוך: "הטבע מאוחד, אנחנו מנוגדים לו". חלק שני: "קשר הדדי כתנאי לאיזון": כל פרט בטבע שואף לאיזון ולהרמוניה (הומיאוסטאזיס בלשון המדע) – וכך גם אנחנו, כפרטים במערכת הטבע, מחויבים להגיע לאיזון ולהרמוניה. בניגוד לטבע הדומם, הצומח והחי שנדחפים ...