Tag Archives: הרב ד"ר מיכאל לייטמן

שאלה: בעיר בייסק, בחבל אלטאי, נערך ניסוי בבית ספר של לימוד בנים ובנות בנפרד. כתוצאה מכך הילדים החלו ללמוד טוב יותר בהרבה, נצפתה השתתפות של כמעט 100% בכיתה, ואילו קודם ההשתתפות הייתה 40-30%. המורים מופתעים בעצמם ממה שמתרחש. מה תפיסתה ...

שאלה: במה תלויה  היכולת של התלמיד לא רק להקשיב, אלא גם לשמוע את המורה המקובל?

ככול שישנם אנשים שונים יותר בקבוצה, כך הם ירגישו בהתנגדות מהר יותר ויצטרכו להתגבר עליה – ואז דווקא מתוך השוני הם ירגישו את כוח החיבור ואת מידת גילוי הבורא. אולם גם לאלה שדומים זה לזה באופיים הבורא מסדר קשיים.

שאלה: אלו כוחות פועלים בחכמת הקבלה?

שאלה: למה חזרה של האדם לשורש מכילה הרגשה של כזה תענוג לא גשמי?

שאלה: מצד אחד, קיים העיקרון של "אין לדיין אלא מה שעיניו רואות", מצד שני נאמר שמסביבנו אין שום דבר, פרט לאור הלבן שממלא הכול. איך לשלב בין הדברים?

שאלה: מה צריך להיות תחילה, ידיעת התורה או לימוד של חכמת הקבלה? או שדרך חכמת הקבלה אנחנו נוכל להבין נכון את התורה ולגלות את האור, שנמצא בה?

שאלה: בחכמת הקבלה קיימים שני מושגים בסיסיים: בורא ונברא. מה זה?

הדרך הנכונה לא להתנתק מהאושר – היא בלהכניס את עצמו לצרות בזמן. לגלות את התכונות השליליות בעצמו, את הריחוק מהבורא, ולהתכוונן למצב המתוקן. מערכת ההתקרבות לבורא ניתנה בשני הקווים.

שאלה: אלו מאפיינים יש לנשמה? האם לקווי אופי ולתכונות של האדם יש שייכות לנשמה?

איני יכול לקיים אף מצווה לבדי, כיוון שמצווה פירושה שחזור נשמת האדם הכללית שנשברה בעת החטא, כלומר חיבור רצונות החברים עד אשר יתגלה בהם הבורא.

שאלה: מה מהווה עבורנו מצע רוחני משותף המאפשר אחדות של תחושות וחוויות?

שאלה: האם אפשר להבדיל בכוח העליון היחיד של הטבע עוד כוחות?

שאלה: מצד אחד נאמר ש"מיעוט הרבים, שניים" ומצד שני "אין אסיפה פחות מעשרה". כיצד להבין זאת?

שאלה: מהו ה"אני" שמרגיש את הקיום של האדם?

אנחנו חיים בעולם של הרצון ליהנות. לאחר מכן מופיעה הקומה השנייה, אמונה בנוסף לידיעה. ויש לי שתי דעות, שביניהן אני יכול לנוע. חיים בי שני רצונות, מבלי לבטל זה את זה: אחד בידיעה, מלכות, ושני באמונה, בינה.