קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי

שאלה: מה זה "נסירת הנוקבא" מזעיר אנפין ? למה יש לו שתי נוקבאות? תשובתי: הנסירה מתחילה מזה שבנוקבא מתגלים רצונות נוספים, והיא מבינה מה חסר לה כדי להשׂיג את מדרגת הבורא. אני הייתי בתוך הבינה יחד עם ז"א, והוא השלים לי את ...

זוהר: פרשת ויחי, סעיף תקנ"א: פחז כמים אל תותר. כי כשבני ראובן יערכו מלחמה בעולם, וינצחו עמים רבים, לא יישארו בני ראובן במלכות, מפני שעתידים לערוך מלחמה בארץ הקדושה. במידת התיאור של מערכת העולמות והתופעות, בעלי ספר הזוהר, מבצעים במהלך ...

שאלה מאקוודור: מה צריך לעשות כדי שבזמן השיעור נתחבר עם הבקשה לתיקון הקבוצה? תשובתי: האדם חייב להשתדל להרגיש שהוא נמצא יחד איתנו. אין מרחק בדרך הרוחנית. אם אחד יושב מאחורי מסך המחשב כמה קילומטרים מהמרכז שלנו, והאחר באקוודור, ומישהו נוסף ...

שאלה: מדוע ישנם 12 שבטים ורק 10 ספירות? תשובתי: לפעמים אנחנו סופרים 10, אם זה ספירות, לפעמים 5 בחינות, לפעמים 6 אם זה זעיר אנפין (ז"א). למעשה אין שום דבר חוץ מ-5 בחינות. ואם אנחנו מוסיפים עוד משהו, זה בגלל שרוצים להדגיש שבז"א אין יותר מ-6, ...

חברים יקרים! אבקש מכם לשאול שאלות בהקשר לציטוטים של גדולי המקובלים. ההערות בסוגריים הן שלי (מ.ל.). שפת המקובלים היא שפה של ענפים "כל המילות וההגה, הבאות במבטא שפתינו, אי אפשר לבאר על ידם אף מלה אחת, מהעניינים הרוחניים האלוקיים (תכונות ...

בתחילת דרכו הרוחנית, האדם מברר בהדרגה, בהתאם למאמצים המושקעים, מה נדרש ממנו להשׂגת המטרה. אני בעצמי משתנה, משתנה בעיניי המטרה, משתנים התיאורים על האמצעים ועל האפשרויות העצמיות, על דמותו של הבורא. כל פעם אני מסתכל באופן שונה על הדברים: מה, ...

ערכתי שיחה במסגרת תוכנית הטלוויזיה החדשה "תהילים עכשיו" בהנחייתו של השחקן הישראלי שמואל וילוז'ני. ראה/האזן לתוכנית: להורדת התוכנית: וידאו | אודיו

הכול מתחיל מאין סוף, מהמצב הראשוני, לכן על מנת להגיע לגמר התיקון, עלינו למלא את כל התנאים הנובעים ממנו. במצב "אין סוף" הכלי הוא בלתי מתפשר, אינו מוכן לוותר על פירור אחד של השתוות, חיבור, דבקות עם הבורא. אין שם ...

האדם מתקדם, כאשר הוא מסוגל לעמוד בפני שני הקווים: ימין ושמאל. בקו, הנמתח ממעלה למטה, הוא מרגיש ירידה, נפילה, אכזבה, ייאוש, אפיסת כוחות ודיכאון. ובקו שמוליך ממטה למעלה, הכול להיפך: כאן אנחנו מגיעים לבדיקה. לדוגמה: אני מרגיש אפיסת כוחות פיזית, ...

שאלה: במטרה לחנך, נהוג לעשות האנשה של תכונות האדם על בעלי חיים. עד כמה הגישה הזאת נכונה? תשובתי: אני אף פעם בחיים שלי לא ראיתי שפיל מדבר עם שועל, שכלב ישיר שיר והעכבר בעורמה יעשה שפטים עם החתול התמים והאומלל. ...

בספר משלי נאמר: "חוסך שבטו שׂונא בנו". החינוך נבנה על קפדנות ועל רחמים. כך גם אותנו מנהלים מלמעלה באמצעות קפדנות ורחמים. אין כאן מקום לאהבה מוחלטת, הילד חייב להרגיש השפעה מאוזנת של שני כוחות. בכך אנחנו מראים לו שהוא חופשי ...

חלק א': כתבי הרב"ש, כרך א': מאמר "מהי העזרה בעבודה שיבקש מה'", עמוד 773 לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "ויחי", אות תקמ"ג לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו חלק ג': תלמוד עשר הספירות, כרך ...

הרצאה בבית "קבלה לעם" – כפר הנשיא לצפייה בהרצאה להורדה: וידאו | אודיו

יסודות של חכמת הקבלה, מ-16:00 עד 17:00. לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו תקציר שיעור: תפיסת המציאות תלויה באותו שיעור של הבריאה שאנחנו מסוגלים לקלוט בחושים שלנו. לחוש את הבריאה במלואה, ללא הגבלות נקרא "עולם אין סוף". תפיסה מוגבלת של ...