חינוך, ילדים

שאלה: בימים אלה כל ישראל דואג לגורלם של שלושת הנערים החטופים. ודאי, שכוחות הביטחון עושים מאמצים רבים כדי להחזירם הביתה. רבים מתפללים להצלתם. נערכים דיונים, איך אפשר היה להזהיר אותם ואֵילו אמצעי זהירות יש לנקוט כדי להימנע מכזאת צרה. אבל ...

חוקי הקבוצה, חוקי הסדנה במעגל וחוקי העולם הגלובלי, שלפיהם הוא צריך להתנהג ולפעול היום, הם אותם החוקים. הם חוקים של התכללות הדדית, השתתפות הדדית, התחברות עד לכזאת מידה, שנהפוך להיות כאיש אחד בלב אחד. בכנס באמריקה שבא עלינו לטובה, אנחנו ...

תדעו, שעכשיו כל העולם זו קבוצה, ואנחנו חייבים ללמד את הקבוצה הזאת, כל אדם ואת כולם יחד, איך להתנהג נכון לפי חוקי הקבוצה. ולכן אנחנו התחלנו את ההפצה הרחבה, אבל בצורה המתאימה לעולם, שנקראת החינוך האינטגרלי או חכמת החיבור. כי ...

העולם נכנס למשבר עוד הרבה לפני שנת 2008, שאז זה נהיה ברור לכולם. אבל לפני כן אף אחד לא רצה לדבר על כך. זה לא סתם שהבורסה נפלה או איזה בנק פשט את הרגל, אלא המשבר הגלובלי הקיף את כל ...

מחקר: תבניות הצלילים של השפות האנושיות הינן פרי של אינסטינקט ביולוגי מולד כמו שירת הציפורים. הילדים אינם לומדים לדבר, אלא נולדים עם הכישרון הזה. לפי המחקר, ילדים נולדים כבר עם ידע בסיסי של השפה. מוחו של אדם מבוגר מעדיף צירופי צלילים ...

דעה: המדיניות של השנים האחרונות שואפת לדחות את ביאת הפשיזם. אבל הפשיזם יבוא וישרור בכל מקום על כתפיו של הליברליזם כמדרגה לפשיזם. הלאומיות היא המהדק האחרון של עָם מפורד שנרמס על ידי השוּק. עקרונות היסוד של הפשיזם: 1. גאווה לאומית, ...

מחקר: אנחנו מקבלים החלטה רק בכדי להפעיל (לספק) את הנוירונים של אזורי המוח הקשורים לקבלת תענוג. ביולוגים הבחינו בכך, כי התענוג והרצון לקבלו קשורים למבנה המוח, למרכזי התענוג שבו העשירים בדופמין (Dopamine). המדענים החדירו אלקטרודה לתוך אזורי המוח הללו של עכברושים ...

שאלה: בגיל מבוגר ובּשֵל, האדם מתחיל להבין שהזמן שלו מוגבל. הוא מביט לאחור ובוחן האם הוא הספיק לעשות הרבה בחייו והאם נשאר זמן כדי לשנות משהו. על פי מחקרים סוציולוגיים, מגיל 65 אנשים מפסיקים לדאוג לעתידם ומתמסרים יותר לזיכרונות על ...

שאלה: הבורא ציווה על משה למסור לאהרן, שהבנים שלו, אביהו ונדב, יעלו לכזאת דרגה שבה הוא לא היה נמצא. האם זה אומר שצריך לשמוח בזה שעכשיו הם נפלו? תשובתי: כן. נדב ואביהו, אלה הן נשמות גבוהות מאוד, יותר גבוהות מהנשמות ...

שאלה: אם האדם התפרסם ברחבי העולם בזכות ההישגים יוצאי הדופן שלו, האם זה משחרר אותו מהפחד מהמוות? תשובתי: אני לא חושב שיש אדם כזה שלא פוחד מהמוות, אם מובן לו שהמוות זה הסוף. רק לבהמות אין פחד מהמוות. יש להן ...

כנס בסוצ'י. שיעור מס' 1. שאלה: אתה אמרת, שחייבים לערוך סדנאות על שאלות חדות שמופיעות כתוצאה משיתוף פעולה. האם צריך להקדים את המצבים האלה, כי הם הרי יכולים להצטבר ואחר כך להתגלות כמו מוגלה, או שעדיף לקיים סדנאות מקדימות? תשובתי: ...

כנס בסוצ'י. שיעור מס' 1. שאלה: חברים אחדים, ביציאתם אל האנשים, באופן ציני סבורים שאנחנו עוסקים בחינוך כדי ללמד אותם לחיות. אבל הקהל החיצוני מרגיש חזק מאוד שעל ידי השחצנות שלהם הם מעמידים את עצמם מעל לקהל. איך להימנע מזה, ...

בתוך החיבור מסתתר כוח נוסף. כל העשרה ביחד, אנחנו שווים לעליון אחד. כך פועל החוק של מדרגות אבולוציוניות וההתפתחות בטבע. על ידי חיבור של כולם בדרגה תחתונה מתרחשת קפיצה אבולוציונית לדרגה יותר עליונה. ושם שוב מתבצע החיבור, ושוב קפיצה בהתפתחות, ...

חינוך, נקרא, שאתה "מאכיל" את התלמידים מיום ליום במנה מסוימת של חומר לפי כמות ולפי איכות. כל יום הכמות והאיכות הללו משתנות בהתאם לשינויים שאתה רוצה לעשות בהם מיום ליום. כלומר השינויים שמתרחשים בעָם והשינויים בחומר צריכים להיות מסונכרנים הדדית, ...

שאלה: במה שונה לימוד חכמת הקבלה מחכמת החיבור? תשובתי: עם אנשים שבאים ללמוד את חכמת הקבלה אנחנו יכולים לדבר על אור האמונה, על אור ההשפעה, על מסירות נפש, על אמונה למעלה מהדעת, על התעלות מעל הטבע האגואיסטי שלנו, להתנגד לטבע ...

שאלה: למה אנשים רבים מנסים לחיות רק את היום, את הרגע הנוכחי, בכך שמרכזים בו את כל המחשבות שלהם ולא מאפשרים למחשבות לברוח לעבר או לעתיד? תשובתי: כך פועל הכוח ההגנתי של הגוף שלנו שמכוון אותנו רק לתענוגים. בכל רגע ...