התפתחות רוחנית

העולם שוקע בהדרגה לתוך המשבר הגלובלי, אבל האדם הרגיל, מה שנקרא "האזרח המכובד", אינו מרגיש את זה, אינו רואה יותר ממה שמראים לו עכשיו. אז כיצד ניתן להגיע אליו? חכמת הקבלה מספקת תוצאות בשתי רמות. ראשית, זוהי השגה של הבורא, ...

שאלה: כיצד עם ישראל, שחי ברמה הגשמית של העולם שלנו, צריך להשתתף בתיקון הכללי? תשובתי: יחד עם תיקון עם ישראל הרוחני, אנחנו צריכים לתקן גם את "דמותו" הגשמית. הגשמית היא תוצאה של הגלגולים של עם ישראל, בעוד שישראל הרוחני, זה ...

שאלה: המקובלים כותבים, שכל אדם מישראל, אפילו שעדיין לא התעורר בו הרצון הרוחני, חייב ללמוד את חכמת הקבלה. מה הם מצפים מאנשים כתשובה על זה? תשובתי: הם מצפים, שאנשים יבינו שהלחץ של אומות העולם על ישראל והמשבר הכללי, שלוחץ על ...

שאלה: האם היסורים שאותם האדם מרגיש בדרכו, מפתחים אותו? תשובתי: בקיום שלנו, בחיים שלנו שום דבר אינו עובר סתם כך. אין שום דבר מקרי בבריאה. אנחנו נמצאים במציאות כוללת סגורה, במלכות דאין סוף, היכן שהכל מתרחש לפי תוכנית נתונה מראש, ...

שאלה: במה מסתכמת הבחירה החופשית? מנין האדם יכול לדעת במה לבחור מבין שתי האפשרויות? תשובתי: אין בפני האדם שתי אפשרויות, יש רק אחת. אנחנו לא עומדים על פרשת דרכים, שצריך להחליט לאן לפנות, ימינה או שמאלה. אין דבר כזה! אני ...

בסלובניה יוצא לאור ספר חדש שלי על חכמת הקבלה. (תרגום של הספר "קבלה במילים פשוטות").

שאלה: האם גילוי הרע, מספיק להתקדמות? תשובתי: גילוי הרע הוא אמצעי חזק להתקדמות, מאחר וזהו הגילוי של הרצון הלא מתוקן. רק אם תתקן אותו, תתקדם. בלתי אפשרי ללא גילוי הרע. נגיד שאתה מתיישב במכונית ומנסה להגיע איתה ליעד מסוים. פתאום ...

בעל הסולם, "תלמוד עשר הספירות", חלק א', "לוח התשובות לפירוש המלות" שאלה מ) מהו סוף? "סוף: הסוף וסיום של כל נאצל נעשה ע"י כח העיכוב שבבחי' ד', שהאור העליון פוסק מלהאיר שם משום שאינה מקבלתו". בחינה ד' מפסיקה לקבל אור, ...

שאלה: על מה אנחנו צריכים לחשוב כולם ביחד, כל הקבוצה העולמית, כשאנחנו עורכים את יום האיחוד? כיצד עלינו להתאחד? תשובתי: כל אחד צריך להתעמק בתוך עצמו ולהרגיש בתוכו שרשרת שמחברת אותו עם האחרים, רשת פנימית שקיימת בינינו. אפילו יותר מזה, ...

ישנם כלים של השפעה, גלגלתא ועיניים, הנקראים "ישראל", שזה מסמל: "ישר אל הבורא", ורק הכלים האלה יכולים למשוך אור, מאחר והם קרובים אליו ובעלי כוח השפעה בלבד. וכמו כן ישנם כלים דקבלה, אח"פ, "אומות העולם", שלמעשה דווקא הם החשובים, ועבורם ...

היום אנחנו מסיימים את מה שהתחיל אברהם, בכך שלימד את בני הפילגשים כל מיני שיטות רוחניות, שקודמות לעבודה הרוחנית האמיתית, על מנת להשפיע. הוא הניח בתוכם יסודות של אמונות ושילח אותם לארצות קדם. לאחר מכן אותה העבודה של אברהם התממשה ...

חברים יקרים! אתם מתבקשים לשאול שאלות לפי נושאי הציטוטים של המקובלים הגדולים. ההערות בסוגריים הן שלי. (מ.ל.). חשיבות הכוונה בזמן הלימוד "…אם הוא מכוון בעת התעסקותו בתורה, שהוא לומד בכדי לקבל את השכר של התורה, הנקרא "מאור". אז מועיל לו ...

אנחנו נבראנו עם הרצון לקבל וליהנות, וכדי לתקנו אנחנו צריכים להביאו לכוונה "על מנת להשפיע". בזה אנחנו מתקנים את עצמנו ומשיגים את מטרת הבריאה, דבקות מלאה בבורא. אך לצורך התיקון הזה אנחנו חייבים להתאחד עם כוח ההשפעה. כוח ההשפעה נקרא ...

בספריי הקבלה החיבור בין בינה ומלכות מתואר באופנים, צורות ודמויות שונות. למשל, בצורה של באר ריקה או מלאה במים. באר ריקה, זו מלכות, ששואבת הכל לתוכה ונשארת ריקה. ובאר מלאה במים, זה החיבור הנכון בין מלכות ובינה. או להיפך, הרצון ...

שאלה: בתורה מסופר סיפור על כך, שבנדודים במדבר לעָם נשקפה סכנת מוות ללא מים, ומשה פנה לבורא לעזרה. הבורא ציווה על משה ללכת ולדבר עם הסלע לעיני כל העם, כדי שהסלע ייתן מים. אך במקום לדבר משה היכה בסלע עם ...

בספריי הקבלה אנשים רואים מערכת עליונה שמנהלת את העולם. אך מתוך חכמת הקבלה, כמו מתוך הדת, הם "יצרו" כל מיני רעיונות לתועלתם העצמית: לימודים מיסטיים, מבנים פילוסופיים וכל מיני תיאוריות שונות שנלמדות באוניברסיטאות. בסופו של דבר בפקולטה לפילוסופיה כותבים מאמרים ...