מתוך הכנס הווירטואלי במוסקבה, שיעור מס' 5 בהתאם לשיטה הקבלית, אפשר להשיג את תיקון העולם רק על ידי חינוך, מפני שבכפייה לא תשנה שום דבר. כל אדם צריך להיכנס למערכת מיוחדת של חינוך מחדש. אנחנו הגענו לכזה מצב שאנשים כבר ...

שאלה: האם יש לכך חשיבות, באיזו רמת התפתחות של האגו נמצא האדם שלומד את השיטה האינטגרלית? תשובתי: כאשר אנחנו יוצרים ערוץ אלטרואיסטי בתוך האדם, כאשר הוא נכלל בקולקטיב, אז בכלל לא חשוב לנו מי הוא! אחד יכול להיות אקדמאי והשני ...

שאלה: אנשים שבאים לקבוצה הם לא רק בעלי פוטנציאל שונה, אלא יש להם גם בעיות עם סוג שונה של רצון: מישהו עדיין לא סיים את עבודתו על הרצונות בעלי האופי הפיזי, ועבור מישהו אחר המשימה העיקרית ביותר זה למשל מאבק ...

דרושה סבלנות, נחוץ זמן, כדי להבין את המושג של החינוך האינטגרלי. אנחנו התחלנו לדבר עליו לפני שלוש שנים, ובמשך הזמן הזה חלק מהאנשים עזבו אותנו, אחרים אינם מבינים עד עכשיו, ישנם כאלה שלא רוצים לשמוע ולדעת עליו. אנחנו בקושי שומעים ...

כל מה שאנחנו צריכים, זה לקיים את תנאי הערבות. מאותו הרגע ובמידה שאנחנו מקיימים את הערבות, אנחנו מתקרבים למטרה. כל 125 המדרגות של הסולם הרוחני, מעולם העשיה ועד עולם אין סוף, זה דרגות של הערבות שאנחנו נעשים יותר ויותר קשורים ...

בקבוצה מתרחש מאבק קבוע: כן להיות יחד או לא להיות יחד?! אחד נמצא בעלייה, אחר נמצא בירידה וישנה השפעה הדדית זה על זה. אבל מה שלא יהיה, אנחנו צריכים להחזיק את עצמנו בחיבור המתגבר והמתחזק, למרות כל ההפרעות, הפנימיות והחיצוניות, ...

ידיעה: בית המשפט העליון של בריטניה ביטל את "נוהל רישום מקומות הפולחן" משנת 1855, שעל פיו רק קבוצות הסוגדות לאֵלים נחשבות לדתות. זאת אומרת, הסיינטולוגיה והבודהיזם שנאסרו בעבר עקב אי קיום של אל אחד מרכזי, תפסו את מקומן בין כל הדתות. ...

ידיעה: טכנולוגיית 3D יכולה לתת במתנה לאנושות מהפכה תעשייתית חדשה. התאגיד Simens משתמש במדפסות 3D לצורך ייצור טורבינות גז. החלקים מיוצרים בעשירית מהזמן שנדרש כדי לייצרם בשיטה המסורתית הרגילה. בדרך כלל את החלפים מייצרים במפעל, שומרים במחסן ומספקים לקונה לפי ...

שאלה: נניח, שבאדם שלומד את השיטה האינטגרלית מתרחש שינוי של אפיק בצורה מהירה וללא כאבים, שאליו מכוון אותו זרם של האנרגיה השלילית שלו. האם כאשר הוא ייתקל באנשים שבעבר הוא שנא אותם, האם התכונה הזאת לא תתגלה בו יותר? האם ...

שאלה: למרבה הצער, האדם, בזה שעוסק בחינוך האינטגרלי לא רוכש מייד את הראייה הגלובלית. מצד אחד יש לו קבוצה, שלא יכולה לשנותו מייד, מצד שני, ישנו העולם החיצוני שמכתיב את החוקים שלו. מה עליו לעשות במצב כזה? תשובתי: העולם שלנו ...

שאלה: האם קבוצה שיצאה לאיזו רמה יחידה של השגת האינטגרליות תהיה הומוגנית? תשובתי: כן. לא רק חברי קבוצה אחת, אלא כל הקבוצות האינטגרליות תהיינה די דומות זו לזו. כי אנחנו כולנו מטבענו שונים לפי הפוטנציאל הנפשי, השׂכלי, המוסרי והפיזי, אז ...

שאלה: מה ההבדל בתהליך החינוך של אדם עם "נקודה שבלב" ובלעדיה? תשובתי: אנשים מגיעים ללמוד את חכמת הקבלה. הם חושבים שידעו כיצד בנוי העולם העליון: "עתיק", "אריך אנפין", ואז יוכלו לסובב את האורות ולקבל את כל המילוי הרוחני לעצמם. כל ...

ספר הזוהר. פרשת "ויקהל", סעיף 131: "כי אחר הנסירה נתקן זעיר אנפין כולו חסדים, בקן ימין, והמלכות כולה גבורות, בקו שמאל. ולפיכך, כמו שב' הקווים ימין ושמאל בבינה, הם במחלוקת, עד שעולה זעיר אנפין בקו האמצעי, ועושה שלום ביניהם ומייחד ...

הבעיה שלנו היא רק בלבנות את הקשר הנכון. עכשיו אנחנו בכלל לא מקושרים, אבל כאשר הקשר יתחיל להופיע ולהיות יותר ויותר הדוק, אז יהיה צורך לברר כיצד לממש אותו. נניח, שיש לי כמה מיליונים של קצוות לחיבורים ולך יש כמה ...

בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר", אות ו': "הרי שמחשבת הבריאה בעצמה, מחייבת בהכרח לברוא בנשמות רצון לקבל בשיעור מופרז ביותר, המתאים למדת התענוג הגדול, שכל יכלתו חשב לענג את הנשמות. כי התענוג הגדול והרצון לקבל הגדול עולים בקנה אחד." מטרת ...

כשאנחנו קוראים בספר הזוהר, אנחנו נמצאים מול האור העליון שהספר הזה יכול להקרין עלינו, לכן עלינו רק לדעת כיצד לספוג אותו. גם עכשיו אנחנו נמצאים באור אין סוף, בתוכו, אבל מתחת ל"מסכים" שונים במצב המרוחק ביותר, הפוך ממנו. כלומר, אנחנו ...