תכונת ההשפעה מושגת בקבוצה, בחברה, בתנאים מיוחדים שמתוארים על ידי המקובלים, מתוך מצב שהוכן לנו על ידי שבירת "אדם הראשון", הנשמה הכללית. אם נשתמש בצורה הנכונה בסביבה הקטנה הזאת שניתנה לנו, וננסה להגיע בתוכה להשפעה הדדית, אז נגלה שאנחנו נמצאים ...

שאלה: נאמר: "אני הוי"ה לא שניתי". מה זה מסמל בעבודה שלנו? תשובתי: מלמעלה מגיע האור והוא כולו השפעה. הוא טוב ומטיב והוא בורא "יש מאין", רצון, שבו ללא עוררין שולטת הקבלה. הוא רוצה רק להרגיש טוב לעצמו. אחר כך האור ...

שאלה: ביום שלישי אתה תקיים הרצאה בחיפה שהנושא שלה יהיה הציטוט מההגדה של פסח: "עבדים היינו". ובינתיים, ההפגנה של אתמול נגד העלאת מחירי החשמל והדלק הייתה גם היא תחת השם הזה: "עבדים היינו". מה המסר עיקרי שהיינו רוצים להעביר לאנשים ...

פסח זה זמן מיוחד חומר דלק

שאלה: כיצד נגיע כולנו לרצון אחד, אם כולנו שונים? תשובתי: במה אנחנו שונים? אם נסלק את כל הסימנים הגשמיים שלנו, הגופים הזכריים והנשיים, האינסטינקטים הבהמיים וכל מיני התכונות, שאיתן נולדנו, אם נסלק את זה שהתחנכנו בחברות שונות, בתי ספר וכדומה, ...

שאלה: האם האנשים מבינים שקיים בהם היצר הרע? האם אנחנו יכולים לספר להם על כך בגלוי? תשובתי: בשום פנים ואופן לא! אסור להגיד לאדם שהוא אגואיסט, ובכלל לומר עליו משהו רע. איזו זכות יש לך לזה? אם הוא אדם נורמאלי ...

התועלת שבדחיית האדם מהמטרה, של הטעות המצטברת הזאת, היא בזה, שכתוצאה מהשגיאות האלה הוא מרגיש את עצמו בעולם שלו. בדיוק מה שאנחנו מרגישים היום. מיליוני בני אדם מרגישים את עצמם חסרי אונים, אבודים, כאלה שאיבדו כל כיוון, ובהדרגה כל העולם ...

אנחנו צריכים לאהוב את המשׂחק שהבורא מנהל איתנו. אמא גם משׂחקת עם הילד הקטן, בכך שמלמדת אותו כל מיני דברים. בדיוק כך מתייחס אלינו הבורא, רק שאנחנו כאלה "גדולים", שאיננו רוצים לקבל את המשׂחק הזה, את היחס הזה, איננו רוצים ...

בעל הסולם, איגרת נ"ז: "אמנם חוק הוא בטבע, שאין חכם כבעל הנסיון, ובטרם שאדם מנסה בפועל לעשות כל מה שבכוחו, אינו מוכשר בשום אופן לבוא לשפלות האמיתי, בשיעור האמיתי כאמור. ולכן אנו מחויבים להתיגעות בקדושה וטהרה, כמ"ש: "כל אשר תמצא ...

שאלה: בדינמיקה הקבוצתית אנחנו נתקלים באנשים שנראים לנו כל כך מגוחכים, כאילו "לא מהעולם הזה". הם ככלל מאוד פעילים ומנסים להתבלט… תשובתי: ישנם אנשים שאוהבים להופיע. הם פתאום קמים וחצי שעה פולטים כל מיני שטויות. נדמה להם שהם מדברים לעניין, ...

שאלה: דעת הקהל מהווה מכשיר חינוך בעל עוצמה רבה. באיזה אופן בקבוצות של החינוך האינטגרלי אפשר להשתמש במכשיר הזה? מה אנחנו מעודדים? איך אנחנו בוחרים את אותה ההתנהגות הרצויה שתואמת לאינטגרליות? תשובתי: תוך כדי התהליך של הדיונים והשׂיחות אנחנו מביאים ...

שאלה: איך אדם שלומד איתנו יכול להרגיש לעומק את החשיבות של המאמצים האישיים שלו בשינוי העולם, ולא רק את עצמו? תשובתי: בכתבי בעל הסולם נאמר, שכולנו נמצאים בסירה אחת. אם אדם, שנמצא יחד איתנו, אינו משקיע את המאמצים הדרושים, אז ...

שאלה: מה מהווה בפני עצמו השלב האבולוציוני החמישי או האפס של ההתפתחות? תשובתי: כפי שאנחנו מניחים, השלב האבולוציוני האפס של ההתפתחות, זה מה שהיה קיים עד למפץ הגדול או בזמן המפץ הגדול הצורה של מחשבת הבריאה, מאחר ואנחנו רואים שכל ...

שאלה: אם אני אשתדל להגיע לאינטגרליות, להשקיע בכך מאמצים, האם מובטחים לי חיים טובים? תשובתי: בוודאי. לא יכול להיות שום דבר טוב יותר, מאשר ההרמוניה עם כל הטבע שמזמינה עלינו את כל הכוחות האלה. אם אתה נמצא איתם בהרמוניה, אז ...

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': כתבי בעל הסולם (עם' 574), מאמרי "שמעתי", מאמר נ"ט "ענין מטה ונחש" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם", פרשת בראשית א', חלק ...

נושא השיעור: יציאה ממצרים. לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו שיעורים קודמים: שיעור וירטואלי, 18.03.2012 שיעור וירטואלי, 11.03.2012 שיעור וירטואלי, 04.03.2012