Tag Archives: נשמה

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו הכנה לשיעור הקבלה היומי נושא: ברגע ...

כל רצון מורכב משני חלקים: עליון ותחתון, גלגלתא ועיניים שמחוברים עם הפרצוף העליון, ואח"פ שמחובר עם התחתון. כך בשרשרת הרוחניות מחוברות כל הנשמות ותלויות זו בזו. יוצא שבכל החלק המשפיע (ג"ע), אני נמצא תחת שליטת העליון ורוצה להשתייך אליו. ובחלק ...

במסגרת תוכנית הטלוויזיה "שלבי הסולם" שוחחתי על נושא החינוך עם ערן שיוביץ, מרצה ב"קמפוס קבלה". להורדת התכנית: וידאו | אודיו תוכניות קודמות: שיחה על הורים" שיחה בנושא "הילדות" שיחה על נישואין

כשאנו קוראים את ספר הזוהר עלינו לדאוג רק לדבר אחד, לרצון להגיע למצב הבא. והמצב הבא הוא מצב של איחוד. איחוד בין כל הבריאה שנראית לי עכשיו מחולקת לחלקים, ענקית ולא ברור היכן היא נמצאת בתוכי, כפי שמספר לנו ספר ...

הכל לגלות בי קליפים נוספים: גישה ללימוד הזוהר כל מדרגה מתחילה מאפס להכיר את הפאזל בעצמי מה זה רצון לבורא?

שאלה: האם חשוב הרצף של הקריאה בספר הזוהר? מה לעשות, אם הצטרפתי ללימוד רק בזמן האחרון? אני צריך לקרוא את כל מה שלמדתם עד עתה? תשובתי: "אין זמן בתורה". לא משנה, מהיכן תתחיל לקרוא, מהאמצע, מהסוף או מהתחלה. גם אין ...

בזמן שאנו קוראים, מקשיבים ומשתתפים בקריאת ספר הזוהר, אנחנו צריכים לבדוק את מידת ההתקדמות שלנו. ברור שאין לנו יכולת להעריך בדיוק את מידת ההתקדמות שלנו ואת ההבדל בין המצבים השונים, כיוון שלא ברור לנו היכן התחלת הדרך ואיפה סופה. אך ...

שאלה: כיצד עליי לכוון את עצמי אל האור המחזיר למוטב בזמן הלימוד בספר הזוהר? תשובתי: האור המחזיר למוטב זהו כוח ההשפעה המגיע מלמעלה ובונה בנו את תכונת ההשפעה מעל הרצון לקבל שלנו. בכדי למשוך את אותו האור, עליי להתחבר למערכת ...

כל האשליה הזאת שמישהו קיים מחוץ לי, היא פשוט משחק יפה. זהו תרגיל שבעזרתו אני יכול לברר את הרצון שלי ולהופכו לכיוון אחר, עד שאתחיל לאהוב את האחרים עוד יותר מאשר את עצמי! אני אתן להם את הכיסא האחרון והכרית ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק א – זוהר לעם, פרשת ...

שאלה: אם ההיסטוריה של האנושות היא רק סרט הקיים בתפיסה שלי, אז למה הוא כזה ארוך? תשובה: הוא לא ארוך הרי הזמן לא קיים! זמן הוא רשימות, שמתממשות בתוכך בצורה כזאת שנדמה לך שזה זמן. יכול להיות שכשתצרף אלייך את ...

הרצון שבתוכי נשבר ולכן חלק מהרצון אני תופס כ"אני" עצמי, שורש, נשמה, גוף, וחלק מחוץ לי, לבושים והיכלות. אבל כל זה שייך לי ונמצא ברגשות שלי, רק נדמה לי כאילו משהו קיים מחוץ לרצון שלי. בין הרצון הפנימי והחיצון יש ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק א – זוהר לעם, פרשת ...

מדי יום, בזמן שיעור הקבלה היומי, עמדת המקורות מוצאת אסמכתות לדברי מתוך כתבי המקובלים. לפניכם לקט הציטוטים שהם מצאו לשיעור של היום, בצירוף ציון החלק הרלוונטי של השיעור, תקציר דברי והזמן שבו הדברים נאמרו חלק א – זוהר לעם, פרשת ...

תפיסת המציאות שלנו נחלקת לשני חלקים. כלים פנימיים: "שורש, נשמה וגוף", אותם אני מרגיש כחלק ממני, עצמי, ואני דואג להם. כלים חיצוניים: "לבושים והיכלות", אותם אני מרגיש כזרים, לא שלי, והם מנוגדים לי. באותה מידה שאני אוהב את הכלים הפנימיים ...

למה אני מרגיש חלק מהכלים כפנימיים (עצמי – ג"ע) וחלק כחיצוניים (הסביבה – אח"פ)? כי על "שורש, נשמה, גוף", ג"ע, אני יכול לבנות מסך עם כוונה על מנת להשפיע ולהרגיש את הכלים כשלי, כלי השפעה מקוריים. ועל הכלים החיצוניים, אח"פ, ...