כל אדם מישראל צמוד משעות הבוקר למקורות מידע, מתעדכן בחדשות, מחליף רשמים עם משפחה, שכנים וחברים. הרבה דאגה באוויר. פתאום אנחנו במלחמה. היה לנו פספוס ביטחוני גדול, זה ברור. הפספוס התבטא בחוסר הערכה אופייני לנו של האויבים שלנו, ובאי מוכנות ...
להמשך קריאה
שאלה: היום מקורות המידע שיש בידינו אינם אמינים. האם יש נושאים שלדעתך חשוב לנו להתעניין בהם? תשובתי: לא. אני חושב שמה שעלינו לעשות זה רק לפרסם ככל האפשר את הצורך להתקרב זה לזה, ושעל ידי ההתקרבות הזו אנחנו מתקנים את ...
להמשך קריאה
שאלה: כשאנשים צופים במהדורת חדשות, הם לכאורה צופים כדי לקבל מידע, אבל הם לא באמת רוצים מידע, הם רוצים חיזוק לדעה שכבר יש להם?
להמשך קריאה
שאלה: אומרים שצמחים מרגישים את הסביבה שלהם, שהם יודעים להתאים את עצמם לתנאים של הסביבה ושיש ביניהם גם אינטראקציות חברתיות, הם מעבירים מידע כימי בין אחד לשני. האם לצמחים יש חיי חברה?
להמשך קריאה
שאלה: כיצד מקובל מקבל החלטות, האם לפי נתונים חיצוניים או הרגשה פנימית של המתרחש?
להמשך קריאה
שאלה: מהי תודעה לפי חכמת הקבלה? כיצד התודעה קשורה לכוונה, לרצון?
להמשך קריאה
שאלה: המונחים "שוויון", "אחדות" ו"חופש" היו ידועים לנו עוד מתקופת המהפכה הצרפתית. לפני המהפכה ואחריה, אנשים נאבקו למען העקרונות הללו. אנחנו רואים שהאנושות נכללת במערכת יחסים כלכלית, חברתית, פוליטית ותרבותית גלובלית אבל זו רק אחדות חיצונית, כלפי חוץ. אתה מדבר ...
להמשך קריאה
שאלה: ישנם ספרים רבים שנכתבו על ידי תלמידים, שהאזינו למורה ואז רשמו אחריו והם מכילים מידע רוחני. על פי מחקרים מודרניים, דרך זו של העברת מידע מובילה לעיוות המידע, מכיוון שאנחנו שומעים רק 25% ממה שאדם מדבר אלינו. איך העברת מידע ...
להמשך קריאה
שאלה: יש מספר דרכים לשפר את כישורי ההקשבה, ראשית, מומלץ להימנע מהסחת דעת, במיוחד עכשיו בלמידה וירטואלית אנשים רבים פשוט מכבים את המסכים, מה תוכל לייעץ להם?
להמשך קריאה
שאלה: קיימות שיטות שונות להעברת מידע במהלך הרצאה. כעשר דק' מוקדשות להעברת הודעות בדרך כלל, והדיווח של המידע עצמו יכול להימשך מעשר דקות עד שלוש שעות. הרצאות בממוצע נמשכות עד שעה וחצי.
להמשך קריאה
שאלה: מאיזה מצב האדם מרגיש שמחה בצורה חדה יותר מהעבר, מההווה או מהעתיד?
להמשך קריאה
שאלה: כל נאום המופנה למספר מאזינים יכול להיחשב לנאום ציבורי. הנאומים יכולים להיות אינפורמטיביים, מבדרים ומשכנעים. מה מהם סוג השיעורים היומיים שלך? הרי אתה לא רק מעביר מידע, כמו באוניברסיטה.
להמשך קריאה
שאלה: אומרים כי האדם הממוצע מסוגל לתפוס כ 500 מילים לדקה, ואילו מהירות הדיבור הממוצעת היא כ – 150 מילים לדקה. מתברר שכל שאר המילים, המוח שלנו מפצה על ידי מחשבות כלשהן.
להמשך קריאה
שאלה: תהליך הלמידה ורכישת מיומנויות אינטגרליות מכוונים לשינוי האדם. התלמיד צריך להשיג גישה ללמידה כזו שהוא ירגיש כמו במעבדה בה הוא חוקר את עצמו. איך אתה מתייחס לאינדיבידואליות של כל אחד? אחרי הכול, לפניך אלפי תלמידים, לכל אחד יש מהירות ...
להמשך קריאה
שאלה: מה צריכה להיות האינטראקציה בין מורה לתלמיד? האם מערכת היחסים שלהם תלויה רק בבקשות התלמיד או גם במורה?
להמשך קריאה
הערה: באופן כללי, כל מערכות הלימוד והפרקטיקות נועדו להעצים את תפיסת המידע. אדם שיכול לזכור מידע ואז להשתמש בו, נחשב לחכם. אנשים אלה מתקדמים מאוד ומרוויחים הרבה כסף.
להמשך קריאה
קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי