Tag Archives: הרב ד"ר מיכאל לייטמן

עלינו ללמד את הפרט איך לשנות את חייו לטובה, מתוך התאמה לתהליך האבולוציוני. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי ויעל לשד-הראל)

שאלה: יש אנשים שנפטרו ואף אחד לא נזכר ולא יזכור אותם אף פעם. ויש אנשים שאנחנו לומדים עליהם, זוכרים אותם, אפילו מציינים את ימי ההולדת והמוות שלהם. האם יש לזה משמעות כלשהי?

שאלה: על מי חלה האחריות לחינוך האדם: משפחה, בית ספר, החצר?

שאלה: האם אתה מסכים עם הקביעה שחינוך ילדים הכרחי עבור ההורים עצמם, מפני שכאשר אני מחנך ילדים, אני בעצמי משתכלל?

להיות בהומיאוסטזיס עם הטבע

עצור! תתחיל לאהוב את ההפרעות שאתה רואה בעולם. ואז תראה שהשלילי אינו מגיע מהעולם אליך אלא ממך אל העולם. בהצלחה!

הערה: באינסטגרם שלך פורסם המשפט "נגיעות של האגואיזם מכפילים אותו. אפנה לבורא, שינהל אותו", השאלה הבורא בורא, אבל גם אני יוצר. למי משתלם להתחנן ולבקש?

שאלה: האם אפשר לקחת כדוגמה ליחסים בין אנשים את האהבה האינסטינקטיבית שהטבע הטמין בנו כלפי הילדים?

שאלה: על איזו עבירה לדעתך יש לגזור על אדם עונש מוות?

הערה: אומרים שהתרופה הנגישה ביותר ללחץ, כאשר הכול רע, היא לשיר. עדיף במקהלה. איטלקים וספרדים יוצאים למרפסות ושרים. מדענים אומרים, שכאשר אנחנו שרים, רוב המוח שלנו מופעל. במוח ישנה רשת שירה של נוירונים, שפרושה בצורה די רחבה. זה סוג של ...

להרגיש את עצמנו בני אדם

שאלה: הטבע הטמין בנו אהבה טבעית כלפי הילדים שלנו אחרת לא היינו יכולים להקים משפחות ולחנך צאצאים. האם לדעתך ארגון או מדינה יכולים לקחת על עצמם את תפקיד חינוך הילדים ומה הייתה התוצאה?

שאלה: אם האדם היה יודע את יום המוות שלו האם הוא יכול היה לחיות טוב יותר את חייו?

הנגיף, ידיד של האדם

שאלה: היבטי המשפחה הם לידת צאצאים, סיפוק צרכים מיניים, תמיכה רגשית זה בזה וחינוך הילדים. למעשה אנחנו מקדישים שליש מהחיים לחינוך שלהם. מה הסיבה לתקופה ממושכת כל כך? בעולם החי למשל לא רואים שזה כך. 

שאלה: למה תופעה עד כדי כך טבעית כמו מוות נתפסת בצורה כל כך חולנית וכאובה על ידי בני האדם?