Tag Archives: משחק

שאלה: כל הפעולות שלנו, כל מה שאנחנו עושים, צריך להיות מכוון לגילוי הבורא. רק כך אנחנו צריכים לקבוע את היעילות של הפעולה שלנו. ואם לאחר בירור מתברר, שזה לא מכוון לגילוי הבורא, אז האם עדיף לנו, מה שנקרא, "שב ואל ...

הבורא מתחיל לעורר אותנו בעזרת הארותיו ועל ידי שינוי היחס שלו כלפינו בדרגת ההתפתחות האחרונה, כאשר אנחנו מרוחקים ביותר ממנו. הרי אנחנו בסך הכול "חומר", רצון לקבל, שאפשר "לעורר" ולהפעיל. אנחנו בעצמנו לא מסוגלים לבצע אף פעולה, הרצון שלנו מסוגל ...

ביחסים שלנו עם הבורא אנחנו נמצאים בהסתרה. כיוון שאנחנו לא מרגישים מה בדיוק בא לנו ממנו, לא רואים שכל זה לטובה. בינתיים אנחנו שוקלים טוב ורע לפי כמה שמקבלת ומרגישה דרגת ה"בהמה" שלנו. בכך למעשה, התכונה העיקרית של ההסתרה. כי ...

העיקרון השלישי ביחסי המשפחה הוא, כשאדם מרגיש שאוהבים אותו ודואגים לשלומו, זה מעורר בו שמחה גדולה וזה מחייב אותו להחזיר יחס דומה. מפני שבצורה כזאת אנחנו מראים דוגמה אחד לשני. אנחנו סיכמנו לעבוד על מערכת היחסים בינינו ולכן אנו פועלים ...

שאלה: הדיון האינטגרלי, זוהי תכנית מיוחד במינה, ובעיקרון, אנשים באים לראות כיצד נפתרת בעיה שמעניינת אותם סביב "השולחן העגול". אבל תוכניות אירוח רגילות, שמושכות צופי טלוויזיה, ככלל, מזכירות סכסוכים או מכות… תשובתי: אני תמיד מדבר רק על כך, שאנחנו צריכים ...

שאלה: לאחר השיעורים של הלימוד האינטגרלי, אנשים מתיישבים במעגלים ומתחילים לדון על איזה שהן בעיות. כיצד זה נעשה? תשובתי: בדרך כלל שיעור עם הצגת קליפים, תמונות ואפילו הפסקות, נמשך מקסימום שעה אחת, יותר מזה קשה לאנשים להחזיק מעמד. לאחר מכן, ...

שאלה: כדי להפיץ את השיטה האינטגרלית לאנשים עם כל מיני מחלות שונות, צריך להכין עבורם הנחיות מיוחדות. על סמך אילו מקורות עדיף להכין את ההנחיות האלה? תשובתי: ההנחיות על שיתוף הפעולה ההדדי של האנשים ביניהם, צריכות לנבוע מתוך ההרגשה, ההשגה, ...

האדם מורכב משתי בחינות: מציאותו עצמו וקיום המציאות. על קיום המציאות אנחנו יכולים לוותר, על ידי זה שמביאים לאגו שלנו כל מיני הוכחות, שכדאי להחליף דבר אחד תמורת דבר אחר. אנחנו רואים שהעולם משתנה, משתנים הערכים שלו, מיוֹתֵר גשמיים לפחות ...

שאלה: חלק ניכר מהעבודה הפנימית שלנו, זה לשחק את המצב הבא. אנחנו משתוקקים אליו, מפני שהוא מאוד חשוב לנו. אבל יחד עם זה, אצל האנשים מתחילים לעבוד סטריאוטיפים, שזה צביעות, שקר, וכולי. כיצד לעבוד עם זה? תשובתי: לא לעבוד בשום ...

מתוך ה"הקדמה לתלמוד עשר הספירות", בעל הסולם, סעיף ק': "משמיענו הזוהר, שאל יעלה על הדעת, שהשי"ת רוצה להשאר ח"ו, בבחינת השגחה של הסתר פנים מבריותיו, אלא בדומה לאדם, שמסתיר את עצמו, בכונה, כדי שחברו יחפש אחריו וימצאהו – כן השי"ת, ...

שאלה: כיצד עובדים ביחד בקבוצה על הכנעה עצמית כלפי העליון? תשובתי: על ידי הכנעה עצמית של כל אחד כלפי החברים. בעזרת "שבירת הכלים" נתנו לך הזדמנות לעבוד עם החברים כמו עם הבורא. ברצונות המקולקלים שלך אתה לא יכול לראות ולהשיג ...

שאלה: כבר ברור לנו לחלוטין, שמאחורי הרצון הרוחני של החבר עומד הבורא. אבל המחשבה תמיד בורחת לאיזשהו כיוון צדדי. אתה חושב: "אני נותן ונותן, מתי יהיה לי משהו מזה?", מצד שני, המשחק מכור, וכל המצבים מסודרים מראש: הוציאו את משה ...

אם אחד מוותר לשני והוא עושה זאת במודע, לפי רצונו, בכך הוא "מחנך" את הפרטנר שלו. זה גם עובד אצל הילדים, בצורה כזאת אנחנו נלמד אותם לוותר לאחר. אני צריך להראות כמה מאמצים השקעתי כדי לתת לך גלידה, עד כמה ...

שאלה: התרגילים והמשחקים שבהם אנחנו משתמשים תוך כדי הלימוד האינטגרלי, למעשה, לא מהווים בפני עצמם שום דבר חדש. הרבה חברות הכשרה משתמשות במשחקים בשילובים דומים, מקיימים "שולחנות עגולים" ועושים את זה בצורה מקצועית ומוכשרת יותר. תשובתי: אנחנו לא צריכים ללמוד ...

שאלה: האם המשחק שלנו בקבוצה, בגדלות הרוחניות, הוא לא כמו חרב צעצוע, שעליו כותב בעל הסולם באגרת ו', שאנחנו משתמשים בו במקום חרב אמיתית, שניתנה לנו מתישהו במתנה על ידי הבורא? תשובתי: לא, זה לא "חרב צעצוע", מפני שאתה קשור ...

שאלה: תוך כדי התהליך של המשחקים האינטגרליים, מיוצב סוג חדש של יחסים חברתיים. מה זה אומר "להיות כלול באחרים"? תשובתי: זה אומר, שאני לא שואף "להיכנס" לתוך אדם אחר, אלא שואף למרכיב הכולל המשותף שלנו. הקבוצה מעניינת אותי כמוצא מתוך ...