אדם שלומד את חכמת הקבלה מתחיל להרגיש בהדרגה שהבורא ממלא מווביל אותו, מציב לפניו כל מיני בעיות. אחר כך מתגלה שהבורא יכול לפתור את הבעיות הללו ובאופן כזה קושר אותנו אליו.
להמשך קריאהTag Archives: טבע
תחת השגחה של האור העליון
שאלה: כשהאור העליון חושף אנטגוניזם וניגודים בינינו תוך כדי תהליך החינוך הקבלי, האם אין חשש שעימות יגרום לחציית גבולות ולאבדן שליטה?
להמשך קריאההאם קיימת ידידות לא אנוכית?
שאלה: האם קיימת ידידות לא אנוכית?
להמשך קריאהעל ידי אלו רצונות מקובל מנהל?
שאלה: אם הרצונות בטבע קיימים בדרגת דומם, צומח, חי ואנושי, האם מקובל יכול לנהל באמצעות כל הדרגות או רק בדרגת אדם?
להמשך קריאהחיים חדשים 1060 – מהי חשיבה ביקורתית
חשיבה ביקורתית פירושה תמיד לשאול שאלות ולחקור. בניגוד לדת, בחכמת הקבלה זה הכרחי. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי ויעל לשד-הראל)
להמשך קריאהחיים חדשים 1059 – רגישות לזולת
מדוע קיימת בנו היכולת להרגיש את הזולת, מהו החינוך הדרוש כדי לפתח יכולת זו ואיך נלמד כולנו להרגיש כחלקים במערכת אחת? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וטל מנדלבאום בן משה)
להמשך קריאהמה הטבע דורש מאיתנו?
שאלה: במה מסתכמת עבודה על עצמי בחכמת הקבלה?
להמשך קריאהחיים חדשים 1058 – מקיבעון מחשבתי לשינוי המציאות
כיצד עוזרת לנו חשיבה מקובעת להתמודד עם המציאות, מה דרוש כדי לשנות דפוס חשיבה זה ואיך נוכל להתאים את עצמנו לעולם המשתנה סביבנו? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וטל מנדלבאום בן משה)
להמשך קריאהחיים חדשים 1057 – חינוך ילדים לאחדות
כיום הכרחי לחנך ילדים לעבודה בקבוצה כי תהליך האבולוציה דוחף אותנו לחיבור. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי ויעל לשד-הראל)
להמשך קריאהחיים חדשים 1056 – מהי אחדות?
האחדות היא כורח המציאות. הטבע שכולו אינטגרלי ומאוחד מחייב אותנו להתקיים באחדות. לא רק ילדים צריכים להתחנך לאחדות אלא כולנו, ולא רק בשנה זו אלא באופן כללי. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי ויעל לשד-הראל)
להמשך קריאה"הנקודה שבלב"
שאלה: כיצד ניתן להרגיש את "האור העליון"?
להמשך קריאהתוצאות המלחמה – פחות ציד יותר זאבים
שאלה: באחת המדינות חוקרים ציינו כי בשל פעולות צבאיות פחת הציד. ירי בחיות טרף ושאר החיות, החל לצמוח ומתקיים באופן פעיל. חיות טרף הופכות למטורפות ותוקפות בני אדם, לכן בני אדם פוחדים לצאת לרחוב ולהוציא החוצה את ילדיהם.
להמשך קריאההתפתחות האנושות זה חיפוש אחר הבורא
סביבנו קיים הטבע הדומם, הצומח והחי ולמעלה מהטבע החי החל להתפתח האדם בעולם שלנו, שמאפיינים אותו פנטזיות ודחפים להתפתחות. הדחפים הללו מכוונים אותו להיות דומה לבורא. האדם איננו רוצה לציית לטבע הסובב, ולכן הוא מתחיל להזריע באדמה, לגדל בהמות, במקום ...
להמשך קריאהחיים חדשים 1054 – חשיבה מדעית בחכמת הקבלה
מהו נושא המחקר שבו עוסקת חכמת הקבלה, כיצד מתבצע התהליך המדעי על ידי המקובל ואילו כלים משמשים אותו במחקר זה? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וניצה מזוז)
להמשך קריאהסמארטפונים או ילדים
שאלה: הסמארטפונים כובשים היום את העולם, כולם שקועים בתוך הפלאפונים שלהם. יש גם נקודת מבט אחרת על הנושא, תשומת ליבם של ההורים כלפי ילדיהם הצטמצמה כתוצאה מכך. כמה תשומת לב צריך הורה להקדיש לילד והאם הילד מרגיש שליבו של ההורה ...
להמשך קריאהכיצד הרצונות מנהלים את חיינו?
הבורא (רצון להשפיע הנאה לנברא) ברא את הנברא, רצון ליהנות. בהיותו "פלוס", הוא ברא תחתיו "מינוס", כדי שאפשר יהיה לא סתם למלא את הרצון בהדרגה, אלא לגדל אותו.
להמשך קריאה