דף הבית / קבלה לעם / קבלה למתחיל

קבלה למתחיל

שיתוף פעולה מעל תחרות

דעה: ל. מרגוליס (Lynn Margulis), מיקרוביולוגית אמריקאית, בספרה "סימביוזה באבולוציה של התאים" הציגה את התיאוריה על כך שהחיים התפתחו כתוצאה משיתוף פעולה ולא מתחרות. היא טענה כי אבותיהם של הצמחים ובעלי חיים של היום היו פרוקריוטים (PROKARYOTA) – בקטריות עם ...

להמשך קריאה

המערכות האקולוגיות הכפילו את הספיגה

ידיעה: המערכות האקולוגיות הטבעיות הכפילו ב-50 השנים האחרונות את היקף הספיגה של הפחמן הדו חמצני, ובכך איזנו באופן חלקי את גדילת פליטת גזי החממה מפעילותו של האדם. על אף שפליטת CO2 בשנים 1960–2010 גדל פי 4, אבל גם הספיגה של ...

להמשך קריאה

שיחה דוממת אין סופית

שאלה: יצירת יחסים משפחתיים חדשים זהו תהליך שלם, שבו אנחנו בהדרגה בונים את הקשר שלנו. אבל ממה הוא מתחיל? תשובתי: הכול מתחיל מהקורס של השכלה אינטגרלית, מהסבר על הטבע שלנו, הקשר בינינו, הרשת המשותפת הכללית שמחברת אותנו יחד, הבחירה החופשית, ...

להמשך קריאה

שיעור הקבלה היומי 06.08.12

חלק ד': "כתבי בעל הסולם" (עמ' 450), מאמר "הקדמה לספר הזוהר", אות ס"ה לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4

להמשך קריאה

לפנינו הפרמוט המחודש של העולם

דעתו של של מ. דמיטרייב (DMITRIYEV), נשיא המרכז לפיתוחים אסטרטגיים: המשבר באירופה בינתיים מתפתח כמחלה כרונית ממושכת. אולם מתכון הצלה, כפי הנראה, לא יימצא. סביר להניח, שאירופה תצטרך לעבור תקופה קשה של פרמוט מחודש עמוק של המודל הכלכלי. זה בהכרח ...

להמשך קריאה

שיעור הקבלה היומי 05.08.12

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': "כתבי בעל הסולם" (עמ' 669), "אגרות קודש", "אגרת ב'" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם" ,פרשת "בראשית ב'" (עמ' 26), חלק ב', ...

להמשך קריאה

שיעור על תלמוד עשר הספירות, 03.08.12

"תלמוד עשר הספירות", כרך א', חלק ג', עמ' קי"ז, אות ז' (אור פנימי, אות פ') לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4

להמשך קריאה

משרתי העולם

העם היהודי חייב להביא לכל העולם דוגמה של חיבור, במיוחד היום בתנאי המשבר שמחמיר, האיומים, האלימות והמהומות שמחריפים, כשיש גידול באבטלה, בעוני ובאי-השוויון, וכשמתחזקים הארגונים הרדיקליים הפשיסטיים והקיצוניים. אנחנו רואים שהגיעה תקופה חדשה מאוד מסוכנת לשלום האנושות. כתוצאה מכך, צריך ...

להמשך קריאה

הכישלון המובהק של האקולוגיה

ידיעה (תרגום לרוסית): ועידת הפסגה ריו- 20 הייתה המחשה נוספת של חוסר היכולת של האקולוגיה להשיג את המטרות הניצבות בפניה, ושוב חתמה על חוסר האונים שלה. האקולוגים הצליחו לשכנע את ההמון, בכך שכדור הארץ הוא אובייקט סופי והחברה חייבת להיות ...

להמשך קריאה

כל אחד לעצמו

ידיעה: החוק הימי שקובע, כי קודם צריך להציל נשים וילדים, אינו נתמך על ידי עובדות. מדענים מאוניברסיטת אופסלה שבשוודיה, חקרו מקרים של טביעת אוניות בין השנים 1852-2011, וגילו כי הרוב המכריע של הניצולים הם גברים. נכון שרב החובל רשאי לתת ...

להמשך קריאה

אם מחר יגיע גל חדש

דעתו של ו. קולטשוב (V. KOLTASHOV), מנהל המחקר בתחום הכלכלה של המכון לגלובליזציה ותנועות חברתיות: הבעיה של המשבר בשנת 2012 היא בכך שהמצב אינו דומה לזה של שנת 2008. ישנה שקיפות גדולה יותר של התהליכים בכלכלה העולמית. כבר זמן רב ...

להמשך קריאה

משבר הוא הבראה של החברה

שאלה: דיברת הרבה פעמים על המשבר ביחסים ההדדיים במשפחה. אבל משפחה, זו מערכת עם הרבה רמות. איך מתחיל המשבר המשפחתי ואיך הוא הורס בהדרגה את המשפחה מלמעלה למטה? תשובתי: בעיקרון, משבר זה ניקיון. ובתרגום מיוונית, זה "לידה מחדש". וכך צריך להסתכל ...

להמשך קריאה

שיעור הקבלה היומי 02.08.12

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': "כתבי בעל הסולם" (עמ' 64) מאמר "אחור וקדם צרתני", כותרת "זכור ושמור בדיבור אחר נאמרו" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם", פרשת ...

להמשך קריאה

תלמדו אותי לחיות

חוות דעתו של מ. סָנְדוֹמִירְסְקִיי, פסיכותרפיסט: בדרך כלל הצעירים יודעים יותר מהמבוגרים. הקדמה הטכנולוגית מתקדמת מהר מאוד, והפער בתפיסת העולם הסובב אצל ילדים ומבוגרים הוא עצום. נוצרה, מה שנקרא, חברה "טרום ציורית" (פרה- פיגורטיבית), מה שבעיקרון קל מאוד להסביר: הילדים ...

להמשך קריאה

שיעור הקבלה היומי 01.08.12

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': "כתבי בעל הסולם" (עמ' 63), מאמר "אחור וקדם צרתני", כותרת "הכנעה, הבדלה, המתקה" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם", פרשת "בראשית ב'" (עמ' ...

להמשך קריאה

ילדים לומדים את מה שהם רואים סביבם

חוות דעתו של ד. לוֹאוּ נוֹלְט, מחבר הספר "מהפכה בלימוד": אם ילד חי באווירה של ביקורת, הוא לומד להאשים. אם ילד חי בסביבה של עוינות, הוא לומד להילחם. אם ילד חי באווירה של פחד, הוא לומד לפחד. אם ילד מוקף ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest