חכמת הקבלה

שאלה: היום, כדי למדוד שגשוג כלכלי יש מדד מוגדר: התוצר הלאומי, ומודדים אותו בכסף. האם לכלכלת תקופת המעבר יהיה מדד משלה, "מדד הערבות"? במה נמדוד אותו? תשובתי: גם בכסף. הרי הכסף הוא הכיסוף, המסך, הכיסוי. שאלה: מי יקבע את המדד ...

אנחנו רואים שאיננו יכולים להצליח בעולם הזה! פתאום משהו מתחיל להפריע לי. אני רוצה לחתום על הסכמים עם אנשי עסקים שונים, עם ממשלות שונות, אני רוצה לספק ולקנות סחורות, לייצר, למכור. אני רוצה לעבוד עם כסף, עם מנגנונים, ולפתע אני ...

בין בני האדם קיים קשר הרבה יותר הדוק ומחייב הדדית ממה שנראה לנו, או ממה שאנחנו יכולים לגלות עם כל הרצון שלנו. הטבע מהווה גוף אחד ויחיד, שמתגלה לנו בהדרגה. משמע שכל הטבע הוא מאוחד. הוא החל להתפתח מנקודה, כתוצאה ...

שאלה: היום המשבר הגיע לכל פינה בעולם, ולא רואים לו פיתרון. אז למה שאנחנו לא נפתח שיטה כלכלית, בדומה לשיטת החינוך שלנו, ולא נציע אותה לעולם? תשובתי: אנחנו יכולים לתאר מצוין את הכלכלה של גמר התיקון: חברה מאוזנת, צריכה נבונה ...

עיקר עבודת האדם היא להגיע להכרת חשיבות האור, חשיבות תכונת ההשפעה, ההפוכה מאיתנו, מהרצון שלנו, מכל התענוגים שאנחנו יכולים לחשוב עליהם היום. אנחנו צריכים לשנות את סולם הערכים שלנו ולהגיע לכזה מצב, שבו הדברים שבכלל אינם חשובים לי היום, הדברים ...

את האור העליון של הבורא מגלים ביראה וברעדה. אני מצמצם את הרצון שלי, ופוחד שיתגלה האור ואני לא אוכל לרסן את הרצון הזה, וארצה לקבל את האור. ככל שאני משתדל להחזיק את עצמי, אני מצד אחד מרגיש את הרצון/הכלי שלי, ...

תוכנית מיוחדת לקראת יום הכיפורים, 07.10.2011 צפה/האזן לתוכנית: לצפייה בתוכנית להורדה: וידאו | אודיו להלן קטעי המקור שעליהם התבססה התוכנית: עניין יום כיפור 1. "מדוע אינו מכפר ראש השנה, אלא דווקא יום כיפור. ויש לומר שעל ידי התפלות של ראש ...

בעבודה על הסביבה קיימות שתי גישות: לימוד וחינוך. כשאנחנו מלמדים את האדם, אנחנו מסבירים לו על העולם ה"עגול" המקושר הדדית, שחייב להיות באיזון עם הטבע, על הרשת שמקשרת את החברה שלנו, שבתוכה כולנו צריכים להתכלל. אנחנו מסבירים מהו העולם האינטגרלי ...

מה זאת אומרת "ברח דודי"? – אני מרגיש לפעמים שההרגשה הטובה, היפה, ההבנה, המילוי שהיה לי, מתרחק, מתקרר ונעלם. הדרגות האלה של ההתרחקות נקראות "נקודות". ישנם "טעמים" שמורגשים בזמן כניסת האור, וישנן "נקודות" – התרשמויות מיציאת האור. דווקא מה"נקודות" נוצרים ...

שאלה: פעם כתבת שלמילה משבר יש משמעות הפוכה, אבל איך זה מסתדר עם מימוש חכמת הקבלה? הרי אנחנו לא רואים שהמשבר בעצמו מתקן, אלא צריך, כמו שאתה כותב, לגלות את לימוד חכמת הקבלה לשם כך? תשובתי: תראה מה כתב על ...

אנחנו לא יכולים למדוד זה את זה בשום צורה, מפני שאין לנו קריטריונים אמיתיים להשוואה. נניח שאתה מייצר חמישים מוצרים ביום ואני מייצר רק שלושים. כתוצאה מכך, המשכורת שלך גבוהה יותר משלי, ואני, מחוסר אונים, כועס עליך, מפני שאני מודד ...

כתוצאה מכך שהאדם "מקשיב" לתנועות הבורא – שזה מה שקורה בתוכו ומחוץ לו, ומקבל שהכול בא מלמעלה, מהבורא, הוא מתחיל להיות רגיש למה שיש בו ובסביבתו ומתחיל לגלות מה הבורא רוצה לספר לו, לגלות לו. וכך הוא מתחיל לפענח את ...

החכמים אמרו: "ג' דברים מרחיבים דעתו של אדם: אישה נאה, דירה נאה וכלים נאים". מדובר על הרצונות לקבל, שנקראים "בית", "אישה", "כלים": ככל שאני דואג לרצונות האלה, כדי שהם יקבלו צורות של השפעה – כך אני מרחיב אותם. מתוך שיעור ...

שאלה מהבלוג באנגלית: כאדם שמלמד ומתרגל את אותו הדבר שגם אתה מלמד, אני רואה פער גדול בין הטרמינולוגיה/השפה שבה אתה משתמש ובין אותו המסר שאתה רוצה להביא לבני האדם, שאינם מבינים את הטרמינולוגיה הזאת. האם אתה עושה את זה בכוונה, ...

"צל" נקרא שאני נמצא בחושך: אני מרגיש חוסר אונים, חולשה, אינני מרגיש כל טעם בעבודה הרוחנית, אינני רוצה שום דבר, הכול נמאס עליי, התעייפתי, "יצא לי כל האוויר מהגלגלים". מה עושים? אם אני מבין שהדברים האלה באים אליי בכוונה, כדי ...

ספר הזוהר, פרשת ויגש: סב) הקב"ה ברא העולם, והמשיל את האדם עליו, שיהיה מלך על הכול. סג) ומאדם הזה נפרדים בעולם כמה מינים. מהם צדיקים, מהם רשעים, מהם טיפשים, מהם חכמים. וכל ד' מינים הללו מתקיימים בעולם, עשירים ועניים, כדי ...