שאלה: האם מספיק לתלמיד להיות כמו המורה, או שתלמיד צריך להשתדל להתעלות על המורה?

האדם חי בתוך הרצון שלו ולכן הוא חושב על מה שטוב לו, ולא על מה שרע או מפחיד. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי ויעל לשד-הראל)

שאלה: אם בהיותך תלמיד, גילית שהתרחקת פנימית מהמורה שלך הרב"ש, כיצד היית מחזיר את הקירוב הפנימי?

"מאמר החרות" של בעל הסולם "הופך" את החשיבה לאנשים רבים.

האגו הורס מערכות יחסים מכיוון שהוא מעורר באדם רצון תמידי לנצל את הזולת. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וטל מנדלבאום בן משה)

שאלה: מהם התנאים המינימליים שאותם הכרחי לקיים כדי להיחשב  כתלמיד שלך?

שאלה: אם "אין חכם כבעל ניסיון" אז במה עוזר הטקסט של ספרי מקובלים, שמתאר את המבנה והקשר הדדי של גופים רוחניים?

לפי חכמת הקבלה, האגו הוא הנתון העיקרי בטבע זהו יצר הרע, הרצון להזיק לאחר, רצון להיות מעל האחרים, שיכבדו אותי, הרצון לשלוט בהם, להרגיש שאני קובע. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וטל מנדלבאום בן משה)

שאלה: האם תלמיד יכול להתווכח עם מורה?

רגשות שליליים מציפים אותנו בגלל הטבע האגואיסטי שהוביל אותנו לבניית עולם עוין ורע. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וניצה מזוז)

שאלה: האם הגעת באופן אישי להבנה של חוקי העולם הרוחני? האם זה עזר לך להשיג יחסים אישיים עם הבורא?

אנחנו מתפתחים על ידי האגו. העולם הפך להיות גלובלי, ואגואיסטים מתקשרים זה לזה כדי לנצל אחד את השני.. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וניצה מזוז)

שאלה: מה צריך לעשות, כדי לעלות לשורשים העליונים?

שאלה: במה תלוי המורה בתלמיד בזמן העברת הידע הרוחני?

"כלומר, שבהסתכלות על הענפים התחתונים, אי אפשר להוציא מהם, שום הקש ודמיון כלל, על איזה דוגמא, בשרשיהם העליונים. כלומר, שמתחילה צריכים להשיג את השרשים העליונים, כמות שהם ברוחניותם, למעלה מכל דמיון, אך בהשגה טהורה.

שאלה: איזה מסלול מציעה חכמת הקבלה לניהול הגורל שלי?