Tag Archives: אור מקיף

בתוך כל אחד מאתנו יש מאבק בין מכבים ליוונים: בין הכוח שמחפש את האור לכוח שמקבע את המחשבה

שאלה: השיטה הקבלית ייחודית בכך שאין בה היררכיה לתלמידים. אתה מזמין תלמידים חדשים ללמוד יחד עם כאלה שלומדים 25 שנה. האמנם אין ביניהם שום הבדל?

שאלה: האם הבורא ברא פעם אחת את הנשמה, מתוך עצמו, או שהוא מזין ומגדל אותה ללא הפסקה כחלק מעצמו?

שאלה: האם עליי להכיר את מערכת ההשגחה ואת הסיבות  לשכר ועונש?

שאלה: נאמר: "אין אור בלי כלי", הכלי שלנו עדיין לא מוכן, אבל כפי שאנחנו לומדים האור (או"מ) תמיד מקיף. איך אפשר להפיג את אי ההבנה של האִמרה הזאת?

שאלה: בעבר אמרת שאנחנו משייכים לבורא את התכונות שלנו ובאופן כזה מתארים אותו. איך ייתכן שאנחנו משייכים לבורא תכונות קבלה אם "הבורא" אלה תכונות השפעה ?אלו תכונות שלנו אנחנו משייכים לבורא?

שאלה: איך אפשר להסביר מנקודת מבטה של חכמת הקבלה את חגי תשרי, ראש השנה, יום כיפור וסוכות?

שאלה: מה הן ירידה ועלייה רוחנית? מה זו תאוצה בדרך הרוחנית?

שאלה: הכרת הרע בתוכי, זה הכרת האגואיזם, הכרה שמשהו יכול לקרות רק מתוך הכרת ההבדלים. כפי שאני יכול לתפוס שחור כשחור, רק אם קיימת לפחות טיפה של לבן על הרקע שלו.

שאלה: האם זה הכרחי להעביר את כל הפחד הגשמי ליראה מהבורא? וכיצד לעשות זאת? האם מספיק לומר, "אין עוד מלבדו", טוב ומטיב?

שאלה: כיצד ללמוד בצורה נכונה את חכמת הקבלה אם לאדם לא מובן שום דבר?

שאלה: כל מדע מכיל שלושה חלקים שמרכיבים אותו, מחקרים בסיסיים, מחקרים יישומיים ופופולריזציה של המדע, כולל חינוך. אם הכול פחות או יותר מובן עם פופולריזציה, אז עם מחקרים בסיסיים חדשים ומדע יישומי, לא כל כך. האם בחכמת הקבלה נערכים מחקרים בסיסיים ...

"אבל יש תפקיד מיוחד להמחשבה, שהוא מגדל את הרצון. ומי שהוא עצם קטן, ואין לו שום שליטה, העצה הוא שיוכל להגדיל את העצם, הוא ע"י התמדת המחשבה על הרצון. שהמחשבה, בשיעור שמהרהר בה, ככה היא מתגדלת. (בעל הסולם, "שמעתי", מאמר ...

שאלה: אם הרצון הוא ראשוני ושולט עלינו, אז איך השׂכל יכול להעריך, לתפעל ולשלוט ברצונות?

שאלה: מושג התפילה קיים גם בחכמת הקבלה וגם בדתות. מהי תפילה בחכמת הקבלה?

שאלה:  על פי חכמת הקבלה, האם ישנה משמעות בקריאת התורה על ידי מיליוני בני אדם? האם בכך פועל עליהם אור מקיף או שזה חסר תועלת?