קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי

חוק האיחוד אחראי להתפתחות האנושות ומתגלה בימים אלה באמצעות המשבר הגלובלי. מה משמעותו, לאן הוא מוביל אותנו ואיך יראו חיינו כשנכיר אותו? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי)

[audio:http://files.kabbalahmedia.info/audio/heb_o_rav_2012-01-10_declamation_blog-rav_selected_posts.mp3] להורדה: אודיו

איור: מיכאל גונופולסקי

שמחתי לשמוע כי שי בן-טל, דוקטורנט בחוג למחשבת ישראל באוניברסיטת בן-גוריון, פרסם את מסקנות המחקר שהוא עורך בשנים האחרונות על ארגון "בני ברוך". במסגרת מחקרו, הגיע בן-טל רבות למרכז ארגון "קבלה לעם", שוחח עם אנשים ממעגלי הלימוד השונים והשתתף במספר ...

דעתו של ד"ר אנדריי ורביצקי, חבר האקדמיה לחינוך של רוסיה: "היווצרותה של מערכת החינוך להמונים אפשרה לכל אחד לרכוש תוך פרק זמן קצר של לימודים את הידע שהאנושות צברה במשך היסטוריה ארוכה, וללמוד את המיומנויות הנחוצות לחיים בתחום האישי והמקצועי. ...

דעה: "גברים מסוגלים למצוא במהירות פיתרון לבעיית הדיכאון. הם סבורים שהאמצעי הטוב ביותר כדי להשתעשע ולהפסיק לחוש אפתיה – זה לצפות במשחק כדורגל. המשחק מסוגל להעלות את מצב הרוח ולספק מטען של אנרגיה נכונה לזמן ארוך וממושך. לכן הכדורגל מהווה ...

ידיעה: "כדי להציל את גוש האירו מהמשבר המתמשך, הבנק המרכזי של אירופה סיפק לבנקים אשראי בסך של 489 מיליארד אירו. הכסף הזה יחולק בין 523 מוסדות פיננסיים באירופה במשך שלוש שנים, בריבית שנתית של 1%. בצורה כזאת, הבנק המרכזי של ...

שאלה: אמרת שהקורס הכללי של החינוך האינטגרלי מורכב מבערך עשרה קורסים. הקורס על היסטוריית האבולוציה של האגואיזם מהווה מעין חוט שני שנמשך עד לאינטגרציה המלאה של האנושות. איזה עוד קורסים הוא יכלול, חוץ מתפיסת המציאות ופסיכולוגיה? תשובתי: אנחנו חייבים ללמוד ...

שאלה: מה מיוחד בלימוד הגישה האינטגרלית, כשמדובר באנשים בגיל הזהב? תשובתי: אני חושב שהם יקבלו אותה בהבנה רבה, היות שאדם שעבר את החיים, מבין עד כמה הוא לא בעל הבית עליהם. החיים כביכול עברו מעליו. הם ניהלו אותו ולא הוא ...

החינוך המודרני "מעצב" את כולם לפי שבלונה אחת קבועה. כבר אי אפשר אפילו לקרוא לזה "חינוך" כי אנחנו לא מגלים באנשים יכולות יצירתיות, ולא מסייעים להתפתחותם האישית. הייחודיות עושה את האדם "תימהוני" בעיני החברה, ומערכת החינוך מחסלת את ה"תימהוניות" הזאת. ...

שאלה: האם הכישורים היצירתיים תלויים במגע נכון עם הסביבה? תשובתי: הכוח והכישורים היצירתיים תלויים במידה שבה האדם מזהה צורות התפתחות יותר מתקדמות בדרך שלו ומגלה את האמצעים כדי לעלות אליהם. בכל רגע הוא, כמו ילד קטן, מחפש איזו עוד צורה ...

שאלה: למה מערכת החינוך לא התפתחה יחד עם העולם המשתנה? למה אנחנו מלמדים את הילדים בדיוק כפי שלימדנו אותם לפני מאה שנה? תשובתי: מפני שלמעשה האנושות לא השתנתה. רק עכשיו ייתכן שהיא תגיע להכרת הרע, ורק בעזרתנו. רבים מותחים ביקורת ...

בעל הסולם, מאמר "החרות": "ברצון לקבל הכללי, שהוא מהותו ועצמותו של האדם. הוא מתגלה וקיים, רק בהתלבשות בתוך הצורות של הדברים העשויים להתקבל. ופעולה זו אנו קוראים "חיים", דהיינו, "החיות של האדם". על דרך שאמרנו בפעולה שאנו קוראים לה "חשק". ...

הכול תלוי בכוונה. זה כמו שיש שסתום במנוע של הבעירה הפנימית, שנפתח בתנאי שיש לי כוונה נכונה. וברגע שהכוונה נעלמת, השסתום נסגר. וכך אני עובד כל הזמן: פותח וסוגר את השסתום. נקווה שנוכל להפעיל את המנוע הזה… גודל הכוונה נקבע ...