קבלה לעם

אנחנו מגלים עכשיו את העולם השבור. כלומר, בעולם שלנו אנחנו ירדנו כמעט עד לקרקעית בשימוש באגו שלנו. אם תתגלה שכבה עוד יותר תחתונה ועמוקה, אנחנו לא נוכל לצאת משם. כי שם מחכים לנו מצבים מפלצתיים ונוראיים שבהם אנחנו מאבדים צלם ...

שאלה: איך הדרישה להצדיק את כל מה שמתרחש מתקשרת עם הגישה המדעית האופיינית לחכמת הקבלה? תשובתי: זה הוראה על איך לראות בצורה נכונה את המציאות. באופן כזה מלמדים אותנו. נניח, שמדען הסתבך במחקרים שלו ומנסה לשנות את הכלים שנמצאים ברשותו: ...

שאלה: איך אפשר ללמוד בצורה הכרתית לנצל את שינויי המצבים כלפי הקבוצה: התקררות – התחממות, אהבה – שנאה? תשובתי: זה אפשרי רק על ידי סדנאות, "שולחנות עגולים", חינוך אינטגרלי. רק בדרך כזאת האדם מסוגל להרגיש שיש לו שטח עבודה שבו ...

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': "כתבי הרב"ש", כרך ב' (עמ' 1178), מאמרי "שלבי הסולם", שנת 1990 (תש"ן), מאמר מ"ד "מהי מלחמת הרשות, בעבודה – ב" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 ...

בעל הסולם, מאמר "גילוי טפח וכיסוי טפחיים": "סוד ה' ליראיו. פירושו, שסודות התורה מתבארים רק ליראי שמו ית' השומרים על כבודו ית' בכל נפשם ומאודם, שלעולם לא יצא מתחת ידיהם ח"ו שום חילול השם. והחלק הזה הוא היותר חמור בענין ...

בעל הסולם, "מאמר לסיום הזוהר": "שבכל הדורות, בני עליה, שזכו להשגה ולדביקות, מועטים הם, כמ"ש חז"ל על הכתוב: "אדם אחד מאלף מצאתי", ש"אלף נכנסים לחדר, ואחד יוצא להוראה", דהיינו לדביקות ולהשגה. אבל בדורו של משיח, יכול כל אחד ואחד, לזכות לדביקות ...

מתוך הכנס הווירטואלי במוסקבה, שיעור מס' 4 שאלה: כאשר נודע לי שיש כנס, לא היה לי צל של ספק שאני אגיע אליו. אבל ככל שהתקרב מועד הכנס, כך הופיעו יותר ויותר מכשולים חיצוניים ופנימיים: ברגע אחד הייתי בהתלהבות שאני נוסעת ...

מתוך הכנס הווירטואלי במוסקבה, שיעור מס' 4 המקובלים שהשאירו לנו את הכתבים, הספרים וספרי הלימוד, מורים בהם על כמה כללים לחיבור נכון של בני אדם לקבוצה הקבלית. התנאי הראשון, הוא ביטול עצמי. חייבים לבטל את עצמנו ולהראות את זה לכל ...

יש רק כוח אחד שמצייר לי את המציאות יחד עם כל האנשים וכל העולם הזה. ואני צריך להגיע למצב, כאשר אני אראה בכל המציאות רק את הכוח האחד הזה שפועל. אף על פי שהעולם הזה נשאר בתפיסה שלי, אני בכל ...

"קווה אל ה' חזק ויאמץ ליבך". (תהלים כ"ז, יד). ככל שאנחנו מתקדמים יותר לרוחניות ונעשים יותר בעלי ניסיון, אנחנו רואים שאנחנו נעשים יותר ויותר חלשים. אנחנו מגלים שלא מסוגלים לכלום. אז מדוע נאמר, שצריך לקוות, "קווה אל ה' חזק ויאמץ ...

מתוך אגרת 43 של בעל הסולם: "…וכבר אמרו ז"ל: "מורא רבך כמורא שמים". וכבר אמרתי והרחבתי דברים, שהוא המסך היותר גדול מכל, בעבודה בבני ארץ ישראל, כי שליטת קליפת כנען במקום הזה, וכל אחד ואחד שפל עד לעפר, וחבריו עוד ...

שאלה: האם אפשר לומר, שבזה שאני עושה נחת רוח לרב אני עושה נחת רוח לבורא? תשובתי: זה תלוי באיזה אופן אתה מסדר את החישוב. בדומה לקבוצה, שמדגימה את המבנה הפנימי שלך ומשמשת לך כ"מכשיר הדמיה" לצורך אימונים למימוש התיקון, כך ...

הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': "כתבי בעל הסולם" (עמ' 557), מאמרי "שמעתי", מאמר ל"ח "יראת ה' הוא אוצרו" לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק ב': "זוהר לעם", פרשת בראשית – ...

סדנת חיבור בנושא "עצמאות הנברא" לצפייה בסדנה להורדה: וידאו | אודיו | MP4

מתוך הכנס הווירטואלי במוסקבה, שיעור מס' 4 מטרת העבודה הרוחנית היא לרכוש תכונות של העולם העליון. אנחנו מכנים אותו "עליון", אבל בעצם זה העולם היחיד שקיים. ואילו אנחנו נמצאים מחוצה לו, כאילו במצב של אובדן חושים, חוסר הכרה, כמו בחלום. ...

מתוך הכנס הווירטואלי במוסקבה, שיעור מס' 1 שאלה: הלימוד האינטגרלי הופך את הילדים שלנו ליותר חיוביים וטובים. אולם מצד שני, לימוד המדעים של העולם שלנו בכל זאת מבוסס על מילוי אגואיסטי. כל ילד רוצה לדעת איזה שהוא מקצוע טוב יותר ...