שאלה: האם יש למורה חופש ביחס לתלמיד?

להמשך קריאה

שאלה: האם למורה-מקובל יכולים להיות תלמידים מועדפים ואהובים יותר?

להמשך קריאה

"אולם, בעת שהתלמיד, אינו חכם ומבין מדעתו את השפה ההיא, דהיינו הוראת הענפים על שורשיהם, מובן מעצמו, שאין ביכולתו של הרב, להסביר לו אף מלה אחת בחכמה הרוחניות הזו. ואין צריך לומר, לישא וליתן עמו במחקרי חכמה. ועל כן, בהכרח, ...

להמשך קריאה

שאלה: האם מספיק לתלמיד להיות כמו המורה, או שתלמיד צריך להשתדל להתעלות על המורה?

להמשך קריאה

שאלה: אם בהיותך תלמיד, גילית שהתרחקת פנימית מהמורה שלך הרב"ש, כיצד היית מחזיר את הקירוב הפנימי?

להמשך קריאה

שאלה: מהם התנאים המינימליים שאותם הכרחי לקיים כדי להיחשב  כתלמיד שלך?

להמשך קריאה

שאלה: האם תלמיד יכול להתווכח עם מורה?

להמשך קריאה

שאלה: במה תלוי המורה בתלמיד בזמן העברת הידע הרוחני?

להמשך קריאה

שאלה: האם כדי להתחיל לעסוק ברוחניות צריך לזנוח את הגשמיות?

להמשך קריאה

"מילותיו של מקובל חכם אינן יכולות להעביר ידע עליון, הנמצא מחוץ לזמן, מרחק, תנועה." (בעל הסולם, "מהותה של חכמת הקבלה")

להמשך קריאה

שיעור וירטואלי עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן בנושא "מסירת הידע מהמורה לתלמיד" (לצפייה, האזנה והורדה).

להמשך קריאה

איזה אדם היה הרב"ש, מה היה המסר המרכזי בכתביו ומהי תרומתו העיקרית לאנושות כולה? (שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן, אורן לוי וטל מנדלבאום בן משה)

להמשך קריאה

שאלה: לפני כמה שנים, ענית על שאלתו של חבר על הקושי בהתכללות בקבוצה,  אמרת שאם הוא לא יכול להתעלות על עצמו ולהתכלל בקבוצה, אז כדאי שיתמסר באופן מלא להפצה, כי הפעולה הזו יכולה להחליף את העבודה בקבוצה. האם זה נכון ...

להמשך קריאה

שאלה: לדבריך הלימודים שלנו בקבוצה יכולים להביא לתיקון החברה. כיצד זה קורה? האם כאשר אנחנו מתחילים לתקן את החברה, אנחנו מעבירים דרכנו את כל הצרות והבעיות שלה שמשאירות בנו חותם, רושם, או שאנחנו הודפים את הבעיות האלה לבורא?

להמשך קריאה

שמחתי מאוד להיפגש עם התלמידים שלי מהעדה האתיופית.

להמשך קריאה

שאלה: ישנם תלמידים שבמשך שנים לא מתעורר בהם הצורך לשאול שאלות, האם זה בולם את ההתקדמות שלהם?

להמשך קריאה