שאלה: איך אני יכול לדעת מתי אני שולל את הנהגת הבורא? והאם זה גורם לי נזק גשמי או רוחני?

שאלה: במה נבדלות התכונות העליונות מתכונות האופי של האדם, מההרגלים התרבותיים שלו, צורת חשיבה הקשורה  לחינוך?

"כמו כן בענין הנשמה, האדם מתגלגל עד שזוכה להשיג חכמת האמת על בוריה, ובלעדיהם לא תבוא הנשמה לגידול קומתה, ולא שהידיעות שבידו המה שמגדילים קומת הנשמה – אלא שטבע פנימי הוא בנשמה אשר לא תזכה במעשה ידיה להתגדל על ידה ...

שאלה: כיצד מקובלים מפרשים את המושג בריאות?

שאלה: יש מעט מאוד מחקרים בנושא של בחירה חופשית. כנראה, מפני שלא כדאי להשקיע בהם אמצעים. אם המדענים יגלו שאנחנו לא חופשיים, לא תהיה בכך כל תועלת כי אי אפשר יהיה לעשות דבר בנושא ובכל מחקר צריכה להיות תועלת כלשהי. ...

שאלה  מה– Facebook  איזו תועלת אתה מפיק מכך שאתה מפיץ את חכמת הקבלה באופן פעיל כל כך?

שאלה: מה התועלת מלימוד חכמת הקבלה?

שאלה: האם "חכמת הקבלה" מציעה לגדל בתוכנו את "האגו", כדי שבסופו של דבר נבין שזה עסק חסר תועלת?

שאלה: האם האגו גדל לאחר המעבר לרוחניות?

שאלה: האם אדם אחראי על מחשבותיו?

שאלה: האם דיכוי רצון אגואיסטי אחד באחר, זוהי עבודה רוחנית?

שאלה: אם לומר בכנות אינני רוצה ללמוד את חכמת הקבלה, אך אין לי ברירה מפני שאני מרגיש שלא יעזבו אותי במנוחה, האם אני טועה?

שאלה: הבורא ברא עולם כה שופע ומגוון, מדוע אם כך, אנחנו העוסקים בחכמת הקבלה, ממעטים בפעולות בעולם הגשמי ועוסקים רק בעבודה פנימית?

מיטב הרגעים משיעור הקבלה היומי 28.02.17.

הערה: "אמנת האו"ם בדבר זכויות הילד" נחתמה בעצרת הכללית של האו"ם בנובמבר 1989. זהו המסמך הבינלאומי המקיף והחשוב ביותר להגנה על זכויות הילד. אמנה זו אמורה לדאוג לחייהם של ילדים בכל רחבי העולם, אך למרבה הצער במקומות רבים בעולם מצבם ...

אנו חיים בתקופה בה השאלה על משמעות החיים פורצת בקרב האנושות כמו קריאה אוניברסלית. האדם רוצה לדעת בשביל מה הוא קיים, ולשם מה כדאי לו לחיות.