שאלה: אני מרגיש חופשי כאשר משתלט עליי רצון השולט בי לחלוטין ואני מספק אותו בהצלחה. האם אצל המקובלים זה לא כך?

להמשך קריאה

"ואפילו באותה חכמה עצמה נמצא הרכבות הרבה. כי אחד מתעלה על חבירו אפילו בחכמה אחת. ורק בזה יבדלו הרוחניים איש מרעהו. אבל כששני חכמים, מחשבים בחכמה אחת ושיעור אחד במידת השכלתם, אז ממש מאוחדים המה. כי במה יבדלו?" (בעל הסולם, ...

להמשך קריאה

שאלה: אני קורא את האגרות של בעל הסולם ומרגיש כיצד אני מתגלגל יחד עם המחבר ממצב אחד למצב אחר, כיצד לא לצאת מהתנועה הפנימית הזאת ולהישאר עם המחבר?

להמשך קריאה

שאלה: לדבריך הבורא לא קיים בעולם שלנו, אז מי דוחף אותנו מאחור לגילוי שלו?

להמשך קריאה

שאלה: כיצד להגיב בצורה נכונה על הדחיפות הפנימיות שהבורא מעורר? לא להסכים עם מה שהוא שלח? הוא הרי טוב ומטיב. איך אני יכול לפעול נגד מה שהוא עורר בתוכי?

להמשך קריאה

שאלה: האם אפשר, על ידי שינוי  המחשבות שלי, להירפא מסרטן וממחלות אחרות?

להמשך קריאה

הערה: בשיעורים אנחנו לומדים בעיקר את הכתבים של בעל הסולם ובנו בכורו הרב"ש. כלומר לכאורה הגבלנו את כל שרשרת המקובלים הגדולים.

להמשך קריאה

הערה: מעניין מאוד ללמוד את חלקים י"ב, י"ג, י"ד ב"תלמוד עשר הספירות".

להמשך קריאה

שאלה: איזה פרמטר במחשבה קובע את כוח השפעתה?

להמשך קריאה

שאלה: כיצד אפשר להגיע לרגש מהטכניקה של ה"פתיחה לחכמת הקבלה"? בראש כל הזמן מופיעים שרטוטים, אני לא מבין כיצד להעביר את זה לרגשות.

להמשך קריאה

שאלה: למה כאשר חולקים כבוד לאדם בחברה זה מזיק להתקדמות הרוחנית?

להמשך קריאה

שאלה: כיצד לגדול רוחנית?

להמשך קריאה

שאלה: אתה נוהג לומר שעלינו ללמוד "פתיחה לחכמת הקבלה" עם הרגשות. מה הכוונה עם רגשות?

להמשך קריאה

שאלה: כיצד תשעה ירחי התפתחות תוך רחמית של האדם קשורים עם התפתחות של הנשמה?

להמשך קריאה

שאלה: אתה כל הזמן מדבר על חשיבות העשיריות. אבל איך הגעת אתה להשגה, אם היית רק עם המורה ללא עשירייה?

להמשך קריאה

שאלה: אתה המוליך הרוחני שלנו בעולם הזה. האם ישנו הסבר לכך שבקרב הקבוצה העולמית יש מורה דובר רוסית?

להמשך קריאה