קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי

שיעור הקבלה היומי לצפייה, להאזנה ולהורדה. בשיעור לומדים מתוך מקורות חכמת הקבלה. השיעור מבוסס על קטעים נבחרים מכתבי המקובלים בנושא "התקפה על החיבור", מאמר "תורת הקבלה ומהותה" של בעל הסולם, ספר הזוהר (כרך ו' "ויקרא").

איינשטיין: "כדי לקפוץ על השולחן, צריך לכוון לקפוץ מעליו." – פרושו של דבר שאנחנו זקוקים לשיטה שתעלה אותנו "מעל עצמנו".

שאלה: אם בעולם שלנו מישהו מזיק לי, האם עליי להסדיר את העימות על ידי אהבה?

שאלה: על פי חכמת הקבלה, מה מתגלה תוך כדי תהליך הלמידה בתחילתו ומה מתגלה בסופו?

שאלה: בחכמת הקבלה קיים מושג "הכרחיות ומותרות". איך אפשר להחליט, מה היא הכרחיות בחיים עבורנו?

שאלה: רוב בני האדם לא אוהבים את חכמת הקבלה, מפני שהיא שוללת את כל המשמעויות הסטראוטיפיות הגשמיות של החיים ומציעה משמעות משלה?

שאלה: בעיר בייסק, בחבל אלטאי, נערך ניסוי בבית ספר של לימוד בנים ובנות בנפרד. כתוצאה מכך הילדים החלו ללמוד טוב יותר בהרבה, נצפתה השתתפות של כמעט 100% בכיתה, ואילו קודם ההשתתפות הייתה 40-30%. המורים מופתעים בעצמם ממה שמתרחש. מה תפיסתה ...

שאלה: במה תלויה  היכולת של התלמיד לא רק להקשיב, אלא גם לשמוע את המורה המקובל?

שיעור הקבלה היומי לצפייה, להאזנה ולהורדה. בשיעור לומדים מתוך מקורות חכמת הקבלה. השיעור מבוסס על קטעים נבחרים מכתבי המקובלים בנושא "התקפה על החיבור", מאמר "תורת הקבלה ומהותה" ו"תלמוד עשר הספירות" של בעל הסולם, ספר הזוהר (כרך ה' "שמות – ב").

ככול שישנם אנשים שונים יותר בקבוצה, כך הם ירגישו בהתנגדות מהר יותר ויצטרכו להתגבר עליה – ואז דווקא מתוך השוני הם ירגישו את כוח החיבור ואת מידת גילוי הבורא. אולם גם לאלה שדומים זה לזה באופיים הבורא מסדר קשיים.

החינוך הוא האמצעי היחידי להפוך אותנו להיות אדם שלם. מהם היסודות של חינוך כזה ומה זה אומר להיות אדם? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן, אורן לוי וניצה מזוז בשיחה מרתקת)

שאלה: אלו כוחות פועלים בחכמת הקבלה?

שאלה: למה חזרה של האדם לשורש מכילה הרגשה של כזה תענוג לא גשמי?

שאלה: מצד אחד, קיים העיקרון של "אין לדיין אלא מה שעיניו רואות", מצד שני נאמר שמסביבנו אין שום דבר, פרט לאור הלבן שממלא הכול. איך לשלב בין הדברים?