"יוסף" זו אותה הנקודה באדם, שיכולה לגדול רק כשהיא נמצאת בתוך שליטת "פרעה", הרצון לקבל. זהו ניצוץ קטן של אור, שנקרא "נר דקיק", שבכוונה חודר לתוך האגו, כדי לגדול בחשיבותו מעל האגו, ולהפוך את כל האגו ל"על מנת להשפיע". זה ...
להמשך קריאהמדידת הלבוש של האור
כל התורה, למעשה, מדברת רק על הכוונות, על איך שהאדם צריך לכוון את הרצון שלו, לעבד אותו, לשנות את צורתו ולארגן אותו כך, שהוא כל פעם ישיג התאמה יותר ויותר גדולה לאור. האור לא מגיע למטה בצורתו הפשוטה והמופשטת, הוא ...
להמשך קריאההשקר הבוגדני של הנחש
שאלה: ממה התרחשה השבירה? מה בדיוק הפר האדם בכך שאכל מהפרי האסור? תשובתי: השבירה התרחשה ביחסים שלי עם הבורא. אני רציתי לקבל את כל המילוי הזה בעל מנת להשפיע, רק כדי לעשות לו נחת רוח, ולהתרחק ממה שאני מרגיש בתוכי. ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 11.04.12
הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב' (עמ' 1257), "שלבי הסולם", שנת 1991 (תשנ"א), מאמר ט"ו "מהו הברכה "שעשה לי נס במקום הזה" בעבודה" (עמ' 193 בחוברת פסח) לצפייה בשיעור להורדה: ...
להמשך קריאהעל מה לבקש כשכואב?
שאלה: עלינו לתרגם את הרצונות הרגילים של בני האדם בעולם שלנו לפנייה הנכונה אל הבורא. כיצד עושים זאת? תשובתי: לפי צעקתו של התינוק האם מבינה מה כואב לו, למרות שהוא בעצמו אינו מודע לכך. כך גם עלינו להפוך את הרצונות ...
להמשך קריאה"בתוך עמי אנוכי יושבת"
שאלה: איך לשלב בצורה הנכונה את הפנימיות והחיצוניות בעבודה שלנו? תשובתי: אנחנו מתבלבלים במה שחשוב יותר ומתרוצצים מאחד לשני. בכל פעם האדם חייב להחליט לעצמו בצורה ברורה, לֵמה לשייך יותר חשיבות. כל העניין כאן הוא בכוונה: מי יקבל את התוצאה ...
להמשך קריאהההפרעות שמכוונות בדרך
ההפרעות בדרך כלל מגיעות משני כיוונים. ברגע שאני רוצה לעשות פעולת השפעה, מייד מופיעות השאלות הידועות: "בשביל מה אני צריך את זה", "מה העבודה הזאת לכם", "מי ה' אשר אשמע בקולו?". אבל אם אני פועל למען עצמי, אז האגו מאפשר ...
להמשך קריאהעולם שהתעייף לעבוד עבור פרעה הרעב
לפני שמת מלך מצרים כולם עבדו באופן אגואיסטי, בעל מנת לקבל. ואחר כך השליט הזה מת ואיבד את חשיבותו. זאת אומרת, אני משיג כזה מצב שבו אני מפסיק להעריך את האגו שלי ולא רוצה יותר "לשרוף" את חיי למענו. אני ...
להמשך קריאהתנאי הקבלה של הידע העליון
לדעת על מה שכתוב בספרי הקבלה, זה אומר להתקשר עם מה שכתוב. כמו שכתוב: "וידע האדם את חוה". את הדעת רוכשים על ידי כך שעולים ומתחברים עם המדרגות העליונות. וזה אפשרי רק על ידי החיבור בינינו שמאפשר לנו לתאר לעצמנו ...
להמשך קריאהשיעור הקבלה היומי 10.04.12
הכנה לשיעור לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | אודיו | MP4 חלק א': כתבי הרב"ש, כרך ב' (עמ' 1038), "שלבי הסולם", שנת 1990 (תש"ן), מאמר י"ז "מהו הסיוע, שהבא לטהר מקבל, בעבודה" (עמ' 188 בחוברת פסח) לצפייה בשיעור להורדה: וידאו | ...
להמשך קריאהגרסת אודיו 09.04.2012
[audio:http://files.kabbalahmedia.info/audio/heb_o_rav_2012-04-09_declamation_blog-rav_full.mp3] להורדה: אודיו
להמשך קריאהקריקטורה יומית (9.04.2012)
איור: עומר ניינודל
להמשך קריאההילדים נהיו אחרים…
חוות דעתה של ל. דוּחָנִינָה, פרופסור: מדענים מתעדים שינויים פסיכולוגיים בילדים, פנייה לצריכה, ניתוק מהמסורות התרבותיות, רמה מוגברת של דאגה ופחדים, עלייה באלימות וצורך בדברים זוועתיים. הרופאים מציינים את הופעתם של האבחונים אצל בוגרים תלמידי בית ספר. אצל התלמידים, בהיררכיית ...
להמשך קריאההדחיפה הראשונית
מתוך הרצאה באוניברסיטת שאוליי: שאלה: כמה מורים ומחנכים דרושים לקורס הלימוד האינטגרלי ומהיכן הם יגיעו בפרק זמן כזה? תשובתי: אם כמות גדולה של בני אדם משתחררת מעבודה, אז הם בעצמם ילמֵדו את השיטה האינטגרלית ובעצמם ילמְדו ויחנכו את האחרים. חוץ ...
להמשך קריאה
קבלה, מדע ומשמעות החיים – הרב מיכאל לייטמן בלוג אישי
