סדנאות חיבור

שאלה: מה ההסבר לכך שאני לא סובל את הסדנאות, לא מוצא חן בעיניי סוג כזה של קשר ולימוד?

שאלה: במעגל שיח כל משתתף נמצא בשתי פאזות: אחת כנותן והשנייה כמקבל, כאשר הוא מדבר וכאשר מקשיב. מה ההבדל בין השתיים? באיזו פאזה אנחנו שווים כאשר שותקים?

שאלה: אחד הכללים החשובים ביותר בסדנה זה השוויון: "אין חשובים יותר או חשובים פחות, כולם שווים וחשובים מאוד". ביחס לְמה כולם שווים?

שאלה: בעל הסולם כתב שביקורת זו ערובה להצלחה ולהתפתחות בתחום המחשבות. למה בסדנאות, חל איסור לבקר ולהתווכח בדו שיח אישי?

שאלה: למה חשוב שכל אחד ממשתתפי הסדנה יאמר את דבריו?

שאלה: עד כמה יעילה הסדנה אם החברים כבר במשך שנים חוזרים במהלך הסדנאות רק על המילים שלך ולמעשה מפעילים את השׂכל (את האגו), אך לא כוללים את הרגשות שלהם? אולי צריך להוסיף תרגילים רגשיים?

כשאנשים יראו שאי אפשר להמשיך לחיות כמו היום, המצב ישתנה לטובה. ההכרה ברע שבמצבנו יכולה להגיע מהחיים עצמם, ואז זה יכאב, או מתוך פיתוח מודעות. (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וטל מנדלבאום בן משה)

כיצד נכון לתפעל סדנה ומהי הצורה הטובה ביותר להגיע לסיכום שלה?

שאלה: למה אתה אומר שצריך להשקיע את כל הכוחות שלנו בחיבור ואיחוד בין בני האדם? אני עוד לא ראיתי אף אדם בעולם שעשה כך והצליח.

מה נדרש מאיתנו כדי להיכנס להבנה של העולם האינטגרלי?

שאלה: כולנו נבדלים מאוד זה מזה. עם ישראל הוא כנראה העם המפורד ביותר בעולם, כי הוא מחולק להמון שכבות ופלגים שבתוכם גם כן קיים מספר אין סופי של הבדלים ושוני. אם אני נבדל מאחרים, אז אני יכול להציג לכל אחד רשימה ...

מה גורם לאדם אושר ואיך בחינוך האינטגרלי מלמדים להיות מאושרים?

שאלה: האם אפשר למדוד את רמת איחוד בעם ובהתאם לזה לומר עד כמה אנחנו רחוקים משואה נוספת?

מה ניתן לגלות וליישם דרך סדנאות, מאיזה גיל כדאי להתחיל זאת ובאיזה מינון ואיך אפשר למנוע באמצעותן את תופעת ההתאבדות?

"כמו שנאמר "קול המון כקול שדי". אכן אין זאת אומרת, אלא, שלפי המציאות בחרו את הרע במיעוטו ובשיעור הזה הולכים בדרך הטוב תמיד, אמנם ודאי שצריכים לשנות את המציאות באופן שיוכלו לקבל השלם לגמרי. והבן. והן אמת שכח השמירה שבההמון ...

מה תפקידו של מאמן קבוצה ואיך ביכולתו לחבר בין חברי הקבוצה?