שאלה: האם אתה יכול להצביע על משהו בעולם שלנו שאנחנו משפיעים עליו כתוצאה מאיחוד בעשירייה?

שאלה: ישנם תלמידים מתחילים אחדים, שנתקלים בבעיות וחושבים שזה קשור ללימוד חכמת הקבלה. האם כך הדבר?

שאלה: אם לאדם ישנה אפשרות להימצא בעשירייה פיזית או בעשירייה וירטואלית, מה עדיף? האם העבודה בשתי צורות אלו של עשיריות זהה?

חכמת הקבלה נובעת מכך שישנם שני כוחות סך הכול, קבלה והשפעה, ועליהם מבוססת כל הבריאה, כל העולם. חכמת הקבלה עוסקת באיזון בין שני הכוחות הללו בכך שמביאה אותם לקו אמצעי.

שיעור הקבלה היומי לצפייה, להאזנה ולהורדה. בשיעור לומדים מתוך מקורות חכמת הקבלה. השיעור מבוסס על קטעים נבחרים מדברי המקובלים בנושאים "בניין החברה העתידית" ו"ביטול, ויתור והכנעה" וספר הזוהר (כרך ט' "זוהר חדש – א").

לאחר התנגדויות גדולות של האגואיזם, כאשר האדם לא מסכים עם שום דבר, גם עם הבורא, בשיא התרעומת, בעת הקנאה בהצלחות הזולת והשנאה ליריביו, לפתע האדם מרגיש כיצד הוא נרגע והבורא נותן לו להבין, מהי הכנעה הנשלחת מלמעלה. אותה עליו לפתח!

הטבע פועל כמערכת הרמונית, מאוזנת, מקושרת, רגישה ומדוייקת. מהו הקשר המיוחד שלנו עימו ומה גורם להתפעלות העצומה ממנו ולרצון לחקור ולהבין אותו? (הרב ד"ר מיכאל לייטמן בשיחה עם אורן לוי וניצה מזוז)

שאלה: לדבריך המוח מנהל את הרֵגשות שלנו, אבל "חכמת הקבלה" טוענת שהבורא מנהל אותנו ואת המחשבות שלנו. האם המוח מתאם בין הבורא לנבראים?

שאלה: איך יכול להתקיים קשר בין מורה לתלמיד ללא מסירות, האם לא היית קשור למורה שלך?

הרב ד"ר מיכאל לייטמן בתוכנית הטלוויזיה "יסודות הקבלה" בנושא "האמצעי של איחוד בקבוצה" (לצפיה, האזנה והורדה).

שאלה: מה זה אומר איחוד בעשירייה במטרה לנהל את הבריאה?

שאלה: אם קו ימין (כוח האור) וקו שמאל (כוח האגו) נובעים מהבורא, מה זה אומר לנהל אותם?

שאלה: איך עליי לתפוס את הבורא דרך המורה, כשׂכל או כאדם?

שאלה: ייסורים הם תוצאה של ההבדל בין הרצוי למצוי. איך אפשר ללמוד להעריך את המצוי בצורה נכונה?

שיעור הקבלה היומי לצפייה, להאזנה ולהורדה. בשיעור לומדים מתוך מקורות חכמת הקבלה. השיעור מבוסס על קטעים נבחרים מדברי המקובלים בנושאים "בניין החברה העתידית" ו"ביטול, ויתור והכנעה" וספר הזוהר (כרך ט' "זוהר חדש – א").

שאלה: באלו כלים משתמש מורה רוחני, כדי "לכוון" ו"להבריג" את התכונות הפנימיות שלי?