האינטרנט כאמצעי להשגת המטרה
שאלה: מה התפקיד של האינטרנט בפעולה ההדדית האינטגרלית, כי הרי לא במקרה הוא מתפתח בצורה כל כך סוערת?
תשובתי: אני חושב שהלימודים בלימוד האינטגרלי ישודרו באופן קבוע.
אבל לא רק תהליך הלימוד חשוב לנו, שאנחנו יכולים לראות שידור בכל זמן שנוח לנו בכל פינה שבעולם, אלא גם האפשרות של המעבר מהרגשת העולם הווירטואלי והעולם הריאלי לעולם אחד יחיד. זהו כבר עולם נוסף, כשהמציאות החדשה תהפוך להיות כזאת, שאנחנו נרגיש אותה מחוץ לגבולות, שביציאה מתוך עצמנו אנחנו מתחילים להרגיש את העולם מחוץ לזמן, תנועה ומקום ברגש חדש, בתכונת ההשפעה, שאינה נמדדת במטרים, בשניות או במהירויות.
בסופו של דבר, אנחנו נגיע לכזה מצב, שעל ידי זה שאנחנו משתמשים תוך כדי תהליך הלימוד בכל האפשרויות הווירטואליות, אנחנו בהדרגה נעבור לעולם שבו כל שיטות התקשורת האלקטרוניות מתחלפות בתכונות הפנימיות שלנו. והצורך באמצעי הקשר הטכניים פשוט ייעלם, מפני שאני אתחיל להרגיש על ידי הראייה האינטגרלית האלטרואיסטית הפנימית שלי את כל העולמות ממש יחד, לא רק את העולם שלנו, המרחב שלנו, היקום שלנו או כדור הארץ.
וודאי שבינתיים לצורך הלימוד, כל היכולות הווירטואליות של האינטרנט דרושות לנו. אבל בשלב מאוחר יותר, ברגע שבאדם תתחיל להופיע הרגשה עצמית חדשה, הרגשת המרחב, אז ההרגשה הזאת תתקיים בתוכו, מבלי לעסוק בצעצועים האלקטרוניים. אנחנו נגיע לזה מהר.
מתוך שיחה על החינוך האינטגרלי, 27.02.2012
ידיעות קודמות בנושא:
החינוך האינטגרלי: וירטואלי או פיזי?
המרחב הווירטואלי עבור הקשר הפנימי
לפתוח את הדלת אל המחר
להשאיר תגובה | שלח לחבר
|  הדפס
|
שייך לקטגוריה: חינוך, ילדים |
שיעור וירטואלי, 22.04.2012
נושא השיעור: הכנה לכנס.
לצפייה בשיעור
שיעורים קודמים:
שיעור וירטואלי, 15.04.2012
שיעור וירטואלי, 8.04.2012
שיעור וירטואלי, 1.04.2012
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: כנסים, שיעורים והרצאות |
סָף הרגישות של האור
שאלה: אם אני לומד דרך האינטרנט, האם האור המחזיר למוטב פועל ומשפיע עליי?
תשובתי: אפילו בעולם הגשמי שלנו קיימים חלקיקים שעוברים בחופשיות דרך החומר, וכמעט שלא מאבדים את מהירותם.
האור העליון נמצא במנוחה מוחלטת בכל מקום. לתופעה הזאת גם לא קיימים מחסומים בעולם שלנו, היא נמצאת מעל לטבע שלו. לכן, אם אנחנו רוצים להזמין את הפעולה מצד האור, אנחנו צריכים להפוך להיות מורגשים על ידו, במילים אחרות, דומים לו, לפי השתוות הצורה. במידה הזאת אנחנו נכללים בתוך האור ומקבלים את התוצאות מהשפעתו. ולכן העבודה שלנו מכוונת באופן כזה כדי להידמות יותר ויותר לאור.
לאור עצמו אין שום צורה, ואילו הכלי שלנו, הרצון שלנו, צריך לקבל דווקא את התכונה שדומה לאור. הרצון לקבל מורכב מהרבה שכבות, מדרגות, ולכן ההתקדמות שלו להידמות לאור נעשית בהדרגה, בשלבים. התפקיד שלנו כל הזמן להידמות יותר ויותר, ממדרגה למדרגה, לאור. משום שמטרת הבריאה היא להשיג הידמות מלאה לאור. מכאן נובע השם של החכמה שלנו: "קבלה", כלומר, לקבל. היא מלמדת כיצד לקבל, לקלוט בתוכנו את כל התכונות של האור.
מתוך שיעור על מאמר ק"צ מספר "שמעתי", 12.04.2012
ידיעות קודמות בנושא:
זרעים של אור נשתלים כבר עכשיו
אור זה כאשר מואר בפנים
תתנו לאור לסיים את עבודתו
|
תגובה אחת | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: התפתחות רוחנית, קבוצה, שיעור הקבלה היומי |
שיעור וירטואלי, 8.04.2012
נושא השיעור: יציאת מצרים.
שיעורים קודמים:
שיעור וירטואלי, 1.04.2012
שיעור וירטואלי, 18.03.2012
שיעור וירטואלי, 11.03.2012
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: חגים ומועדים, שיעורים והרצאות |
שיעור וירטואלי, 1.04.2012
נושא השיעור: יציאה ממצרים.
שיעורים קודמים:
שיעור וירטואלי, 18.03.2012
שיעור וירטואלי, 11.03.2012
שיעור וירטואלי, 04.03.2012
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: חגים ומועדים, שיעורים והרצאות |
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בירושלים, 27.03.12
הרצאה פומבית לקהל הרחב נערכה בירושלים. נושא ההרצאה "ירושלים שבלב".
ההרצאה נערכת מדי יום שלישי בשעה 19:00 ומשודרת בשידור ישיר בערוץ הטלוויזיה שלנו, ערוץ "קבלה לעם", ערוץ 66 ב-HOT וב-YES, וכמו כן באתר האינטרנט שלנו "קבלה לעם" ומתורגמת סימולטאנית לשפות אנגלית, רוסית, ספרדית, איטלקית, צרפתית, גרמנית וטורקית.
צפה/האזן להרצאה:
להלן קטעי המקור שעליהם התבסס השיעור:
חוויה ושמה קבלה – 27/3/12 – ירושלים שבלב
ציטוטים:
1. ירושלים – לב האדם, לב העולם (רב"ש)
"וזהו ענין "למען אחי ורעי אדברה נא שלום בך", המפורשים פירשו ש"אדברה שלום בך" היינו, על ירושלים. ויש להבין לפי דרכנו ירושלים נקרא לב-העולם, ובנפש נקראת "ירושלים" לב האדם, היינו הרצון של האדם, נקראת ירושלים, ושם יש מחלוקת. היינו, הרצוניות של האומות העולם שהאדם כלול מהם, ויש שם רצוניות של ישראלים, וכל אחד רוצה לשלוט על חבירו.
נמצא שבתוך הלב, הנקרא ירושלים, רצונות מתקוטטות ומתנגדות זה לזה, ואז אין שליטה לאף אחד. וממילא אין אף אחד שיכול לקנות את שלימותו... אבל "למען אחי ורעי", היינו משום שתכלית הבריאה היתה להיטיב לנבראיו, ובמקום שנאה אין ראוי שיתגלה אור ה', הנקרא אור האהבה, "אדברה נא שלום בך". ש"בך" היינו בתוך הלב, יהיה שלום.היינו בשעה ששומעים את קול ה' המדבר אל הלב... אז מקבל השליטה על כל הרצוניות דווקא קול הקדושה, היינו הרצון להשפיע. משום שכל הרצוניות של הקבלה נכנעו תחת רצון להשפיע.ואז מתגלה על הלב כל נועם הטוב, שאז כבר יש מקום בתוך הלב להשראת השכינה, והעידון והעריבות והנעימות והידידות מתפשט וממלא את כל האיברים של האדם".
כתבי הרב"ש, כרך ב', אגרת י"ח
2. ירושלים כעיר חיבור (אדמו"ר מקוז'ניץ)
"אמר דוד המלך "ירושלים כעיר שחוברה לה יחדיו".
פירוש, לפי התחברות בני ישראל והתעוררותם באהבה ויראה נבנה ירושלים".
ספר עבודת ישראל - אדמו"ר מקוז'ניץ - מתלמידי מגיד ממזריץ'
3. ירושלים – המרכז הרוחני (זוהר לעם)
"עשה הקב"ה ירושלים של מטה, המלכות, כעין ירושלים של מעלה, בינה. ועשה החומות של העיר הקדושה ושעריה. מי שנכנס, אינו נכנס עד שיפתחו לו השערים. מי שעולה, אינו עולה עד שיתקנו המדרגות אל החומות. מי יכול לפתוח את שערי העיר הקדושה? ומי יכול לתקן המדרגות אל החומות? זהו רבי שמעון בן יוחאי, שהוא פותח השערים של סודות החכמה, והוא מתקן את מדרגות העליונות".
זוהר לעם, פרשת "בא", אות קכ"ו
4. על לימוד בירושלים (בעל הסולם)
"כבר שעבדתי את עצמי לה' לעבוד לפניו בכל אשר אמצא, אין עבודה כבדה בעולם שיבצר ממני למען כבוד שמו, והראיה שבחרתי מקום עבודתי בארץ ישראל ששם שליטת הס"ם ביותר כנודע, ולא עוד אלא בירושלים, אשר אפילו האר"י הקדוש פחד מלפתוח בירושלים את בית מדרשו כנודע... וכן אספתי ג"כ המיוחסים מירושלים לבית מדרשי.. .. ומכ"ז תוכל לדעת שאין אני בורח מעבודה, אלא הכל תלוי בך לבדך! וזכור זה תמיד".
כתבי בעל הסולם, אגרת מ"ז
5. ירושלים – עתיד (ילקוט שמעוני)
"עתידה ירושלים להיות כארץ ישראל, וארץ ישראל ככל העולם כולו".
ילקוט שמעוני
6. חרבה ירושלים מפני שנאת חנם (בעל הסולם)
"לא חרבה ירושלים, אלא מפני שנאת חנם שהיתה, באותה הדור", כי אז נגועה האומה ומתה, ואבריה נתפזרו לכל רוח. לכן, תנאי מחויב לכל אומה, שתהיה מלוכדת יפה מפנימיותה, שכל היחידים שבה יהיו מהודקים זה בזה מתוך אהבה אינסטינקטיבית. ולא לבד, שכל יחיד ירגיש את אושרו באושר האומה והתנוונותו בהתנוונות האומה, אלא שיהיה גם מוכן למסור כל ישותו לטובת האומה בעת הצורך. ולולא כן, הזכות קיום שלהם, בתור אומה בעולם, אבודה היא למפרע".
בעל הסולם, האומה
7. מלכות נקראת ירושלים
"למלכות ישנם ב' שמות:
א. ציון,
ב. ירושלים.
ובדרך עבודה "ציון" נקרא בזמן שעוד אינה מגולה בבחינתה עצמה. שזה נקרא, מלכות, שהיא פנימי. כלומר, שעוד לא ניכר להנבראים, שמלכות היא השולטת בעולם, ואין שום כח אחר בעולם, אלא ה' הוא המלך. ובחינה זו עדיין נעלמת אצל הנבראים. ובחינה זו מלכות נקראת "ציון", שפירושו הוא, היציאות מהקדושה.
והאדם חושב, שהס"א שולטת אז עליו. והוא מטעם, שהוא מרגיש אז, שאין לו שום צורך לרוחניות.
בזמן הגאולה, שאז הוא רואה את מלכות שמים בגלוי, שהוא משיג, שה' גאל אותו מיד הרשע. אז המלכות נקראת "ירושלים", ששליטתה היא בגלוי. אז הזמן לראות, שגם כל אלה הירידות היו מהמלך. כלומר, שכל ההרהורים והמחשבות זרות שהיו להם, לא היה שום כח אחר, אלא ה' שלח להם. כלומר, שגם הירידות שלח להם ה', שעל ידם יהיה להם הצורך לעזרת ה'."
כתבי הרב"ש, כרך ב', מהו למעלה מהדעת, בעבודה
8. ירו-שלם (רב"ש)
"ירו-שלם. ירא היינו חסרון, שהוא הסיבה לפחד. וירא שלם זה שאין לו שום יראה.
ימין, נקרא שלם. שמאל, נקרא פחד, כ"פחד יצחק".
עשיית קו אמצעי הוא שניהם ביחד, היינו כשמתאחדים, אז נעשה צירוף אחד ירו-שלם".
כתבי הרב"ש, כרך ג', בחינת ירושלים
נספחים
9. "ארץ ישראל יושבת באמצעיתו של עולם, וירושלים באמצע ארץ ישראל, ובית המקדש באמצע ירושלים, וההיכל באמצע בית המקדש, והארון באמצע ההיכל, והאבן שתיה לפני ההיכל, שממנה הושתת העולם".
מדרש תנחומא פרשת קדושים סימן י
10. "עשה הקב"ה ירושלים של מטה, המלכות, כעין ירושלים של מעלה, בינה. ועשה החומות של העיר הקדושה ושעריה. מי שנכנס, אינו נכנס עד שיפתחו לו השערים. מי שעולה, אינו עולה עד שיתקנו המדרגות אל החומות. מי יכול לפתוח את שערי העיר הקדושה? ומי יכול לתקן המדרגות אל החומות? זהו רבי שמעון בן יוחאי, שהוא פותח השערים של סודות החכמה, והוא מתקן את מדרגות העליונות".
זוהר, פרשת בא, קכ"ו
11. בית המקדש השלישי –"דרגת השראת השכינה בבית העתיד"(הכותרת משנה של רמח"ל)
,לעתיד, הבית העליון יתפשט ויגיע למטה. והוא משרז”ל, שמקדש שלישי הוא מעשה ידיו של מקום, כי לא יעקר הבית העליון ממקומו, רק יתפשט ויגיע למטה; ואז יבנה סביבותיו בנין חמרי כאשר לעולם הזה, ויתחבר בנין בבנין להיות אחד, לא יתפרדו זה מזה. והכבוד יהיה שורה בו בגילוי גמור...ואז תהיה השלוה גמורה בלא הפסק כלל...כי השכינה כפי קבלתה, כן נראו בה תיקוני איברים וקישוטים נאים ונכבדים; וכאשר יאיר אור הראשית הזה, ירבה כבוד כתרה ויתנשא מאד. ונמצא שיהיה המקדש נבנה בסוד הכתר..."
רמח"ל, ספר משכני העליון
12. "עתידה ירושלים להיות כארץ ישראל,וארץ ישראל ככל העולם כולו".
ילקוט שמעוני
הרצאות קודמות:
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בראשון לציון, 20.03.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בבית הערבות, פתח תקווה, 13.03.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בחולון, 6.03.12
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: מקורות ותקצירים, שאלות ותשובות, שיעורים והרצאות |
דור האינטרנט: הנוער מעדיף את החיים הווירטואליים
מחקר: "לרוב, כשהילדים גולשים באינטרנט הם מרגישים מאושרים יותר מכשהם נמצאים בחיים הריאליים. הם אומרים שבאינטרנט הם בדיוק כמו שהם שרואים את עצמם. ואם משהו מפסיק לשעשע אותם, הם פשוט לוחצים על הכפתור "יציאה". זה יותר ממשחק – אלה החיים שלך. כך הם מרגישים כשהם גולשים ברשת.
47% מהילדים אמרו שהם מתנהגים ברשת בצורה שונה מבחיים הטבעיים, מה גם שרבים מהם טענו שהדבר עוזר להם להרגיש יותר חזקים ובטוחים. הילדים תופסים את המרחב הממוחשב כמקום שבו הם חוקרים את צורות ההתנהגות והאופי שלהם, שאותם הם ככל הנראה לא היו מגלים בחיים הריאליים.
אבל אנחנו מודאגים מכמות הסיכונים שלהם נחשף הנוער באינטרנט. בבתי הספר מלמדים על התנהגות בטוחה באינטרנט, אבל הנוער, כפי שזה מצטייר, אינו מסוגל להתייחס ברצינות לסיכונים הללו".
התייחסותי: לא ניתן לעצור את ההתפתחות, ולכן, רק על ידי תיקון האדם, נוכל להפוך את המרחב הממוחשב למועיל. שוב, הכול מגיע בסופו של דבר לחינוך האינטגרלי.
ובכלל, האנושות נמצאת על סף המעבר למרחב הווירטואלי. היא מתרחקת מהערוצים החומריים של העברת הרגשות, האנרגיות והמידע, ועוברת למרחב הכוחות והתכונות. יחד עם זאת, החומר יתחיל בהדרגה לאבד את היציבות שלו בהרגשות שלנו, עד שייעלם, באשלייתיות שלו.
ידיעות קודמות בנושא:
פנים חדשות לפייסבוק
שקר חיצוני או אמת פנימית
המרחב הווירטואלי עבור הקשר הפנימי
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: חינוך, ילדים, משבר עולמי |
נערה בת 14 רכשה בית מעוקל בפלורידה
מאמר מאת המחלקה הכלכלית של תנועת הערבות
מתוך ידיעה שפורסמה ב-The Marker: "הבית בן שלושת החדרים היה שווה בשיא בועת הנדל"ן 100 אלף דולר; וילוו טופנו רכשה אותו בעזרת הוריה ב-12 אלף דולר".
תגובתנו:
הסיפור הזה הוא סיפורה של אמריקה, ובניגוד למשתמע מהכותרות בכלי התקשורת ברחבי העולם שדיווחו על כך כדוגמה לסיפור הצלחה פיננסי וחינוכי, זהו סיפור עצוב, על נורמות פסולות, ערכים מעוותים וחינוך שהופך את כולנו לחיות טרף, עם מטרה אחת מול העיניים: לנצל הזדמנויות, להרוויח כמה שיותר, לא משנה באילו נסיבות, ואם אפשר - לעשות את זה לא בעבודת כפיים אלא בתרגילים פיננסיים ובמינימום מאמץ.
ככלכלן מסורתי - המהלך שביצעה וילו טופנו בת ה-14 מפלורידה הוא מבריק ומסמל את המימוש של החלום האמריקאי ואת הצלחת מערכת החינוך שלה, המחנכת את האדם להיות בעל רכוש, עצמאי, ולהרוויח כמה שיותר בכל אמצעי לגיטימי ותוך ניצול כל ההזדמנויות שיש.
מה עשתה וילו החמודה:
- היא לקחה יוזמה ומכרה באינטרנט חפצים שנלקחו מבתים מעוקלים, ובכך הרוויחה 6,000 דולר, ששימשו אותה כהון עצמי להשקעה בנדל"ן.
- היא איתרה באמצעות אמא, סוחרת ממולחת בנדל"ן של אלו שאיבדו את ביתם במשבר, בית שממנו נזרקה משפחה לרחוב לאחר שלא הצליחה לעמוד בהחזרי המשכנתא לבנק, ושערכו ירד בכ- 90% מ-100 אלף דולר ל-12 אלף דולר בלבד.
- על הריסות הטרגדיה האנושית הזו, השקיעה וילו את כספה, 6,000 דולר, ולוותה מהוריה 6,000 דולר נוספים ורכשה את הבית בנזיד עדשים.
- ההלוואה הזו, אפילו אם נלקחה מאמא, נקראת מינוף פיננסי, היינו שימוש בהון זר כדי להשקיע ברכוש. אם מחירי הבתים ימשיכו לצנוח, תמצא את עצמה וילו במצבם של הבעלים הקודמים של הבית שרכשה. יהיה לה בית ששווה פחות מהחוב שלה. ואז מה יקרה? כנראה תצוץ סטפני בת ה-4 מויסקונסין ותקנה אותו מוילו ב-1,000 דולר, בליווי צמוד של הגננת הגאה שלה.
- מה עשתה וילו עם ההשקעה המוצלחת שביצעה ושמשפחתה פרסמה בכלי התקשורת ברחבי העולם? היא השכירה את הבית. רעיון טוב. אולי בחרה לעשות מעשה אנושי ולהשכיר אותו במחיר בר השגה לאלו שמתגוררים היום במכוניתם בגלל המשבר? יש היום מיליונים כאלה בארה"ב. אולי בחרה להשכיר אותו למשפחה נזקקת במחיר שווה לכל נפש? לא ולא. וילו המוצלחת שלנו ממנפת עד תום את ההשקעה שלה ומשכירה את הבית ב-700 דולר לחודש.
ועכשיו פסק זמן קטן. הרי לא כולנו כלכלנים:
שכר דירה של 700 דולר לחודש, מניב בשנה 8,400 דולר. יחסית להשקעה של 12,000 דולר, מדובר בתשואה שנתית של 70% . וילו היקרה עשתה את ההשקעה של חייה, ולכן היא כל כך גאה בעצמה, ויצרה לעצמה נכס מניב עם תשואה שנתית של 70% לשנה. זו אחת העסקאות הנדל"ניות המוצלחות ביותר ששמעתי עליהן.
לא סתם כולם גאים. וילו גאה, אבא ואמא גאים, המורים שלה בבית הספר גאים, אמריקה כולה גאה, ולראיה - סוכנויות הידיעות בכל העולם מדווחות על סיפור ההצלחה הזה.
הצלחה? איפה טעינו? כמה סבל אנושי מקפל בתוכו הסיפור הזה? כמה אדישות, אטימות, סטנדרטים כפולים ופשוט תאוות בצע חסרת מעצורים נחשפים כאן? אבל לא נהיה כמו צמד הקשישים מהחבובות, לא נטיף מוסר ולא נקלקל את החגיגה.
וילו לא אשמה, אמא שלה לא אשמה, כיוון שהן וכל אחד מאיתנו הוא תוצר של הסביבה, של הערכים המשותפים, של מערכת החינוך שהפכה אותנו למה שאנחנו והקנתה לנו כלים להצליח במציאות בה אנו חיים.
מה יש לצפות? שוילו תהפך למתקנת עולם, תאתר את אלו שפונו מהבית ותעניק להם אותו במתנה, או בשכירות מוגנת בחצי חינם? הרי אם היא לא הייתה מנצלת את ההזדמנות הזו, מישהו אחר היה מנצל אותה, זה ברור.
לכן, ברור כי כדי שוילו לא תמצא את עצמה מהצד השני של המתרס, חייבים כולנו לתפוס את עצמנו ולשאול למה הפכנו את ילדנו ואיזו דוגמה אנחנו משמשים עבורם?
האם זו המציאות שאנו רוצים שהם יגדלו בה, מציאות של תחרות חסרת רחמים, של גריפת רווחים מטרגדיות אנושיות, של חומרנות ומודל מעוות לחיקוי? וילו בעצמה מצהירה כי החלום שלה זה להיהפך למשקיעה. זה החלום שלה. השיטה האמריקאית היא חסרת מעצורים, קרה וחדה. היום אתה על הסוס, מחר אתה גר באוטו. שוק חופשי.
כדי לשנות את זה, צריך להתחיל בחינוך, לא רק של הילדים, אלא גם שלנו, ההורים הגאים. שברו של החלום האמריקאי, המשתקף במיעוט קטן שהולך ומתעשר (המכונה בשפת המחאה ה- 1%) והופך את כל האחרים (המכונים ה- 99%) לבשר התותחים של השיטה – השבר הזה הוא פצצת זמן מתקתקת, פצצה חברתית ואנושית.
השיטה הכלכלית הזו משקפת את היחסים בינינו. זאת בעצם מהותה של הכלכלה, שאינה חוק טבע, אלא ביטוי כלכלי ליחס של האדם לזולתו. לכן, כדי לנטרל את פצצת הזמן הכלכלית והאנושית הזו, שהפתיל שלה הולך ומתקצר ברחבי העולם, עלינו להתקשר בינינו בצורת התקשרות אחרת, חדשה, המבוססת על ערבות הדדית בינינו. בצורה הכי נאיבית, אם נדאג זה לזה, ממש כמו בין בני משפחה אחת, אם נחליף את האדישות והאטימות באכפתיות, אמפתיה וסולידריות, נגלה כי לא צריך לחפש ולנצל כישלונות של אחרים כדי להתפרנס, ושהחיים אינם משחק סכום אפס, בו הרווח של אחד הוא בהכרח ההפסד של השני.
וחשוב מזה, נגדל כאן דור של ילדים שלא עסוק בכסף, מותגים והשקעות פיננסיות, אלא גדל על ערכים הומניים , ומבטא את כישוריו ויכולותיו בסיטואציות התורמות לסביבתו הקרובה ולקהילה.
סיפור ההצלחה הפיננסי של וילו בת ה-14 מפלורידה, הוא סיפורה של החברה המערבית כולה, לא רק באמריקה.
כשתהיה ערבות הדדית בינינו, זה לא יקרה.
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: חינוך, ילדים, כסף, משבר עולמי |
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בחולון, 6.03.12
הרצאה פומבית לקהל הרחב במסגרת הקורס "להיות אדם" נערכה בחולון. נושא ההרצאה "דור העתיד".
ההרצאה נערכת מדי יום שלישי בשעה 19:00 ומשודרת בשידור ישיר בערוץ הטלוויזיה שלנו, ערוץ "קבלה לעם", ערוץ 66 ב-HOT וב-YES, וכמו כן באתר האינטרנט שלנו "קבלה לעם" ומתורגמת סימולטאנית לשפות אנגלית, רוסית, ספרדית, איטלקית, צרפתית וטורקית
צפה/האזן להרצאה:
הרצאות קודמות:
חוויה ושמה קבלה – הרצאה באשקלון, 28.02.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בכפר הנשיא, 21.02.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בבאר שבע, 14.02.12
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: חינוך, ילדים, שיעורים והרצאות |
שיעור וירטואלי, 26.02.2012
נושא השיעור: שאלות ותשובות אחרי הכנס.
שיעורים קודמים:
שיעור וירטואלי, 12.02.2012
שיעור וירטואלי, 05.02.2012
שיעור וירטואלי, 29.01.2012
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: כנסים, שאלות ותשובות, שיעורים והרצאות |
שיעור וירטואלי, 12.02.2012
נושא השיעור: ייסודות חברה אינטגרלית.
שיעורים קודמים:
שיעור וירטואלי, 05.02.2012
שיעור וירטואלי, 29.01.2012
שיעור וירטואלי, 15.01.2012
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: שאלות ותשובות, שיעורים והרצאות |
חוויה ושמה קבלה – הרצאה ברחובות, 07.02.12
הרצאה פומבית לקהל הרחב במסגרת הקורס "להיות אדם" נערכה ברחובות. נושא ההרצאה "תפקיד האדם במציאות חדשה".
ההרצאה נערכת מדי יום שלישי בשעה 19:00 ומשודרת בשידור ישיר בערוץ הטלוויזיה שלנו, ערוץ "קבלה לעם", ערוץ 66 ב-HOT וב-YES, וכמו כן באתר האינטרנט שלנו "קבלה לעם" ומתורגמת סימולטאנית לשפות אנגלית, רוסית, ספרדית, איטלקית, גרמנית וטורקית.
צפה/האזן להרצאה:
הרצאות קודמות:
חוויה ושמה קבלה – הרצאה באשדוד, 31.01.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בעפולה, 24.01.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה, 17.01.12
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: חינוך, ילדים, שיעורים והרצאות |
שיעור וירטואלי, 05.02.2012
נושא השיעור: ייסודות חברה אינטגרלית.
שיעורים קודמים:
שיעור וירטואלי, 29.01.2012
שיעור וירטואלי, 15.01.2012
שיעור וירטואלי, 01.01.2012
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: שיעורים והרצאות |
חוויה ושמה קבלה – הרצאה באשדוד, 31.01.12
הרצאה פומבית לקהל הרחב במסגרת הקורס "להיות אדם" נערכה בבית הערבות באשדוד. נושא ההרצאה "הסביבה כגורם העיקרי בהתפתחותנו".
ההרצאה נערכת מדי יום שלישי בשעה 19:00 ומשודרת בשידור ישיר בערוץ הטלוויזיה שלנו, ערוץ "קבלה לעם", ערוץ 66 ב-HOT וב-YES, וכמו כן באתר האינטרנט שלנו "קבלה לעם" ומתורגמת סימולטאנית לשפות אנגלית, רוסית, ספרדית, איטלקית, טורקית והונגרית.
צפה/האזן להרצאה:
הרצאות קודמות:
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בעפולה, 24.01.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה, 17.01.12
חוויה ושמה קבלה – הרצאה בבנימינה, 27.12.11
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: שיעורים והרצאות |
משבר ברשת
ידיעה: "לראשונה בהיסטוריה של האינטרנט, המהומות והמחאות התחילו ברשת עצמה. אתרי אינטרנט רבים הפסיקו את עבודתם והשקיעו את הרשת ב"איפול מידע".
המחאות נובעות משתי הצעות החוק, SOPA ו-PIPA שהוכנו על ידי הממשל האמריקאי. רשמית, הצעות החוק הללו נועדו לעצור מוצרים פיראטיים ולהגן על זכויות היוצרים באתרי האינטרנט בגבולות ארה"ב. יחד עם זאת, ההצעות כבר בוקרו על ידי גופים מכובדים כמו גוגל, וויקיפדיה, Tumbler וטוויטר. חברי איגודי האינטרנט בטוחים שהחוקים הללו יחנקו את כל סימני החופש והפתיחות ברשת.
המקום היחיד בעולם שבו תמיד היה אפשר למצוא מידע בצורה חופשית וחינמית, כבר נמצא תחת איום הממשל האמריקאי. אף אחד מאלה שהכינו את החוק הזה, אפילו לא חשב להתעניין בדעותיהם של המשתמשים הממוצעים.
המשבר העולמי הגיע גם לאינטרנט, אבל כולנו אמונה שהחלק המתקדם של האנושות מסוגל עדיין להשפיע על המהלך ההיסטורי הזה".
התייחסותי: ישנן שתי דרכים: צנזורה או חינוך. צנזורה זה לא תיקון. אם לא נתחיל לתקן את עצמנו, לחנך את עצמנו, הרשת שיצרנו "תבלע" אותנו, מפני שהיא מציגה לנו את ההשתקפות המכוערת שלנו. אנחנו זקוקים לחינוך האנושות, ולא להגבלת הרשת. בזה הרשת צריכה להתחיל לעסוק! אם חייזר היה נכנס לאינטרנט שלנו ורואה מי אנחנו, האם לא היינו מרגישים בושה על עצמנו...?
ידיעות קודמות בנושא:
סערה ברשת
מכונת האינטרנט מסתובבת בינתיים ללא תועלת
קשר חד צדדי עם העולם
|
להשאיר תגובה | שלח לחבר
| הדפס
|
שייך לקטגוריה: משבר עולמי |
לקריאת כל התגובות
קבלת עדכונים בדוא"ל
עדכוני rss
רדיו קבלה
הבלוגים שלי
הבלוג בסלולר