דף הבית / Tag Archives: מורה (page 40)

Tag Archives: מורה

בין שמים לארץ

לעיתים קרובות האדם מתלונן, שהזמן בורח לו, שהחיים עוברים והוא לא מרגיש שהוא מתקדם. אנחנו נמצאים במצב של חוסר הכרה, ואפילו שמבינים זאת, לא יכולים לעשות עם עצמנו שום דבר. הסיבה לכך היא, שאנחנו לא מנצלים את הנתונים שניתנו לנו. ...

להמשך קריאה

לימוד להשפעה

שאלה: כיצד התחתון מבטל עצמו כלפי העליון? תשובתי: המדרגה הרוחנית הבאה מצטיירת תחילה כחושך, כי זו דרגה יותר גבוהה של השפעה, שאינני מסוגל לכך, ולכן היא מעוררת בי הרגשת חושך, ריקנות, דכאון. לבטל את האגואיזם שלי (את עצמי), ניתן רק ...

להמשך קריאה

תוכנת קשר עם הבורא

ניתן לפרש את המילה "קבלה" בדרכים שונות. אחד הפרושים הוא "מסירה". זאת, מפני ששפת הקבלה יכולה להימסר רק בקשר שבין תלמיד ומורה. אדם יכול ללמוד בעצמו את שאר השפות (תנ"ך, הלכה, אגדה). מובן כי עליו לקבל מהדורות הקודמים ספרים והסברים ...

להמשך קריאה

קבלה – זו שפת ההשפעה

שאלה: האם קיימים כללים שאליהם צריך להיצמד הלומד כדי ללמוד את שפת הקבלה? תשובתי: שפת הקבלה היא שפת ההשפעה. כל ארבע שפות הקבלה (תנ"ך, הלכה, אגדה וקבלה) מסבירות לנו כיצד להשפיע. זו ההנחיה שעל האדם לשמוע בכל הספרים וההסברים. במהלך ...

להמשך קריאה

נשמה – זה אור הבורא

שאלה: למה נאמר, שבעל הסולם קיבל עיבור נשמת האר"י? האם לא הייתה לו נשמה משלו? תשובתי: נשמה – זה "חלק אלוקה ממעל". מלכתחילה היא לא קיימת באף אחד שנולד בעולם הזה. אין באף אחד, שאינו משיג לפחות תכונת השפעה מינימאלית, ...

להמשך קריאה

הזדמנות יחידה לעלות

לדורנו אין שיטה אחרת להשיג את מטרת הבריאה, אלא השימוש בשיטה שייצר עבורנו בעל הסולם. אנחנו חייבים ללמוד ולבלוע את כל הנאמר על ידו מבלי להיתפס לתוכן שבספריו, אלא להשתוקק להשיג את "רוחו", להידבק, כמו ילד הרוצה להידבק למבוגר. הילד ...

להמשך קריאה

מה, מתי ולמי לתת?

שאלה: מה מתי, ולמי צריך לתת? תשובתי: מה לתת – לפי הרצון של הזולת, מה שהזולת רוצה. מתי לתת – מיד, ללא כל עיכוב. כי אם אתה אוהב, אז אתה מיד רוצה לתת. למי לתת – לכל אחד. אם אני ...

להמשך קריאה

האופן שבו יש לקרוא את ספר ה"זוהר"

אנחנו מתחילים ללמוד את ספר ה"זוהר". באיזה אופן צריך לעשות זאת? לא חובה בזמן הזה לקרוא את הטקסט, מספיק רק להקשיב, כדי שכל הנאמר יעבור דרכי, יתרחש בתוכי, ואני אשתוקק להרגיש את התמונה, שעליה מספר לי הזוהר. אפילו שאני לא ...

להמשך קריאה

כיצד להבין את המורה

בחוכמת הקבלה לתלמיד יש בעיה – כדי להבין על מה מדבר המורה, הוא חייב להיות בדרגה רוחנית. אפשרי, שהמורה שלו מדבר ממדרגות גבוהות ביותר, אבל מאחר וכל המדרגות לפי טבען זהות זו לזו, ובכל אחת מהן יש אותם הפריטים, לכן ...

להמשך קריאה

מה מלמדת שפת הענפים

שאלה: האם האדם משיג תוך כדי הלימוד שורשים רוחניים ? תשובתי: האדם בשכלו משיג במשך תהליך הלימוד המון דברים, אבל אין זה שייך להשגת שורשים רוחניים. להשיג שורשים רוחניים פירושו להשיג תכונות השפעה. זה לא ידע – אלא קבלת תיקון, ...

להמשך קריאה

מקובלים – ילדי התקופה

שאלה: מה ההבדל בין הספרים שנכתבו על ידי מקובלים בעבר, לבין ספרים של מקובלים בני זמננו ? תשובתי: בעל הסולם אומר, שללא שום ספק, רבי עקיבא ידע יותר מאשר רבי שמעון בר יוחאי, כי הוא קדם לו, היה המורה שלו. ...

להמשך קריאה

המנגנון המרפא

שיעור – זה הריפוי לרצון שלי, האמצעי המאפשר לשנותו מהמצב המנוגד למצב הדומה לרצון רוחני. ככל שאני מגיע ליותר "מפגשים טיפוליים" של חוכמת הקבלה, כך גדלים הסיכויים שלי להתרפא – לשנות את הטבע שלי. אבל ביקור רגיל אינו מספיק, אני ...

להמשך קריאה

תבחר בגורל הטוב!

שאלה: בעזרת אילו אמצעים האדם יכול לקבל השפעה הכי חזקה של האור המקיף, משיעורי הבוקר היומיים שלנו, מתוכניות טלוויזיה או מאמצעי תקשורת אחרים? תשובתי: נכון להיום אין אמצעי חזק יותר, מאשר השיעורים היום יומיים שלנו. אני לא רואה הזדמנות אחרת ...

להמשך קריאה

העברת החכמה מפה אל פה

שאלה: אמרת שבמשך מאות שנים חכמת הקבלה הועברה מ"פה אל פה". מה זה אומר? תשובה: מ"פה אל פה" – משמע, העברת השגה רוחנית דרך מסך משותף בין מורה לתלמיד, כששניהם נמצאים באותה המדרגה. כשהם קשורים האחד לשני. זה כמו מבוגר ...

להמשך קריאה

כלים שלובים

באותה מידה שהתלמיד שואף להידמות למורה, כך הוא יכול לקבל ממנו ידע רוחני. זה ישפך אליו, כמו בכלים שלובים. יש חוק פיסיקלי ידוע – אם כלים מתאחדים יחד, אז המים זורמים מכלי אחד לשני, והמים עולים עד לאותה הרמה בכל ...

להמשך קריאה

Pin It on Pinterest