בעל הסולם, מאמר "מהות הדת ומטרתה": "תורת המוסר שנק' אתיקה, מיוסדת על הכרה נסיונית, דהיינו מתוך הביקורת של התבונה המעשית, שכל עיקרה של התורה ההיא איננה אלא סיכום של הנזקים שנולדו לעינינו ע"י גרעיני האגואיזם." משמעות הדבר היא, שהדקירות החזקות ...
להמשך קריאהTag Archives: מוסר
מוסר ורווח אישי
מחקר (ס.בואולז, כלכלן, מכון סנטה-פה) "תמריץ כלכלי ומוסר": תמריצים כלכליים עלולים להשפיע לרעה על המוסר. עידוד של התנהגות אגואיסטית מערער את המניעים המוסריים של הבחירה. האינטראקציה בין הגירוי המוסרי והכלכלי היא לא רק הסכום שלהם. הגירוי הכלכלי מפחית את ההשפעה ...
להמשך קריאהאיזה אזרחות יש למוח שלך?
דעתו של י. אלכסנדרוב, פרופסור: אם אנחנו מכניסים את עצמינו לתרבויות שונות, המוח שלנו עובד אחרת, הוא תלוי בסביבה התרבותית. כשאנחנו מתפתחים בתוך תרבות זו או אחרת, אנחנו מעצבים בתוכנו פעולות התנהגותיות. הסביבה מציבה בעיות, ומין האדם מעצב את מוחו ...
להמשך קריאההשורשים הרוחניים של המסורת
שאלה מהבלוג באנגלית: האם תפילין או התפילות "שמע" ו"שמע ישראל" מסייעים לזירוז של קבלת האור? – לא. אם לא, תסביר בבקשה מדוע היהודים מקיימים את המסורת הזאת? תשובתי: מפני שזאת מסורת, התנהגות בעולם שלנו שתואמת לתיקון העליון שצריך לעשות לכל ...
להמשך קריאההמודרניזציה של המוסר
דעתו של ולדימיר לפבר, פרופסור לפסיכולוגיה מתמטית באוניברסיטת קליפורניה: "כאשר אין לחברה כללי התנהגות, הבחירה המוסרית הופכת אותנו לבני אדם. בכל תרבות פעולות רבות קשורות להערכות של "טוב ורע". אבל, כאשר אנחנו מבצעים פעולות שמתויגות כ"רעות", האדם צריך לחוש "נקיפת ...
להמשך קריאהגילוי האור, או מעוף של פנטזיה?
שאלה: מה ההבדל אם האדם גילה את האור באחת משיטות המזרח או על פי חכמת הקבלה? תשובתי: להשׂיג את הגילוי של האור ניתן רק אם יש לך עביות גדולה (עובי הרצון) שאתה יכול לתקן רק בעזרת חכמת הקבלה, אז ורק ...
להמשך קריאהממה מתחילה הקבוצה?
שאלה: מה זה השפעה בלתי אנוכית לזולת? מה אני צריך לתת/להשפיע לחבר בניתוק מהתענוג האגואיסטי? תשובתי: אינך צריך לתת/להשפיע לו שום דבר גשמי. ברצונות שלך אתה מוסר לו את התמיכה שלך, כדי שהוא לא ישכח את ההתקדמות לבורא, וזוהי ההשפעה ...
להמשך קריאהעצמאות ודמיון
שאלה: מה זה "נסירת הנוקבא" מזעיר אנפין ? למה יש לו שתי נוקבאות? תשובתי: הנסירה מתחילה מזה שבנוקבא מתגלים רצונות נוספים, והיא מבינה מה חסר לה כדי להשׂיג את מדרגת הבורא. אני הייתי בתוך הבינה יחד עם ז"א, והוא השלים לי את ...
להמשך קריאההעיקרון העיקרי להתקדמות
שאלה: מהו העיקרון העיקרי להתקדמות? תשובתי: כדי להבין טוב יותר את העבודה הרוחנית, צריך להתחיל מהסוף. הנקודה האחרונה, המטרה, הדבקות, מושׂגת על ידי השפעת האור העליון על האדם. במשך כל העלייה הרוחנית, תיקון האגואיזם מהנקודה ההתחלתית שלו עד לתיקון השלם, ...
להמשך קריאהאור המותח כמו מיתר
שאלה: מהו פירוש המושׂג "קו"? תשובתי: "קו" זה אותו סולם המדידה שבתוכי, היכן שאני מעמיד בצורה ישרה את כל היוצרות, המחשבות, הרצונות, היחסים. כל מה שמתגלה בי כעת, בכלים שלי, נעמד בהתאם לאור שמגיע. אם קיימת הסכמה ברורה ומדויקת בין האור ...
להמשך קריאהמקובלים על המקובלים – חלק ח'
חברים יקרים! אבקש מכם לשאול שאלות בהקשר לציטוטים של גדולי המקובלים. ההערות בסוגריים הן שלי (מ.ל.). ללכת בדרכם של מקובלים "בואו והבינו, כמה וכמה יש לנו להחזיק טובה לרבותינו המשפיעים אלינו אורותיהם הקדושים ומוסרים נפשם (שיטת התיקון) להיטיב (תיקון ומילוי) ...
להמשך קריאהמקובלים על מהות חכמת הקבלה – חלק כ"א
חברים יקרים! אבקש מכם לשאול שאלות בהקשר לציטוטים של גדולי המקובלים, ואני מבטיח לענות עליהן (ההערות בסוגריים הן שלי – מ.ל.). חכמת הקבלה ותורת המוסר "המטרה של תורת האתיקה היא לאושרה של החברה מבחינת ביקורת התבונה המעשית, הלקוחה מניסיונות החיים, ...
להמשך קריאהמקובלים על מהות חכמת הקבלה – חלק כ'
חברים יקרים! אבקש מכם לשאול שאלות בהקשר לציטוטים של גדולי המקובלים, ואני מבטיח לענות עליהן (ההערות בסוגריים הן שלי – מ.ל.). חכמת הקבלה ותורת המוסר רבים טועים ומשווים את תורתנו הקדושה לתורת המוסר. אולם זה הגיע להם משום שלא טעמו ...
להמשך קריאהשיעורי כנס זוהר לעם 2010 – 3
… שיעור מס'3: חופש הבחירה (החירות) – רק באיחוד עם האחרים לצפייה בשיעור | להורדת וידאו | להורדת אודיו מן המקורות נושא: "יצר הרע" פירושו כל מה שפועל כנגד האיחוד. כל השאר אינו "יצר הרע" "בהמונח אגואיזם איני מתכוין לאגואיזם ...
להמשך קריאהשינה – 1/60 מהמוות
שינה ברוחניות היא אחת מהרגשות האור – זהו מצב שבו אנחנו לא מנצלים את מלוא הרצון משום שאין לנו מסך שעל ידו נוכל לקבל על מנת להשפיע, זה נקרא שינה – 1/60 מהמוות. מובן שמדובר לא על שינה אלא על ...
להמשך קריאהגדלות מתחילה מקטנות
ברוחניות הפעולה מוערכת על פי עוצמתה ומידת עזרתה. לדוגמא: אם דואגת לתינוק, משתדלת לעזור לו בכל כוחותיה, בכך שמפנה את כל עוצמתה לרצונותיו. כך גם בקבוצה: אני מתאחד עם החברים בכל כוחותיי, כדי לממש את רצונם. כשאנהג כך, ארגיש שגם ...
להמשך קריאה