Tag Archives: איזון

שאלה: איך צריך להיראות עסק הרמוני? תשובתי: אנחנו יכולים לתאר לעצמנו בצורה מופשטת טהורה מערכות אנלוגיות ובדידות, שרבים מאיתנו למדו באוניברסיטה. אבל כאשר אנחנו בעצמנו מוצאים את עצמנו במערכת אנלוגית, אז מרגישים חסרי אונים, מפני שמתוכנו אנחנו לא תואמים לה, ...

שאלה: היום, כאשר אין טעם בחיים, והאנושות נתקלת באינספור בעיות, מה חכמת הקבלה יכולה לומר לנו על הטעם בחיים? תשובתי: חכמת הקבלה אומרת, שאפשר למצוא טעם לחיים אך ורק אם אנחנו נהיה מותאמים לטבע. אז אנחנו נקבל מילוי, שהוא למעשה ...

שאלה: כיצד צריך להיראות אדם שעוסק בחינוך האינטגרלי של העולם, כדי להיראות מושך בעיני כולם? תשובתי: מאדם שעוסק בחינוך אינטגרלי צריך לנבוע ביטחון, מזה שהוא מצא נקודה יציבה בחיים. דווקא זה מה שחסר היום לכל אחד. באמת, הנקודה היציבה ביותר ...

שאלה: איך אפשר להגיע למצב של איזון בין הקבוצות הגברית והנשית, כדי שהגברים יענו על הצרכים של הקבוצה הנשית וכדי שתהיה הרמוניה בין הקבוצות? תשובתי: הרמוניה יכולה להיות רק אם שתי הקבוצות יחד יתחברו לבורא, ולא ימדדו את עצמן אחת ...

דעתו של א. צ'וליצ'קוב, (A. Chulichkov), דוקטור לפיזיקה ומתמטיקה: כיום החוקרים מחפשים כיצד לתאר את מערכות האורגניזמים שמשתפות ביניהם פעולה. הם מייחסים את רמת האינטליגנציה של העולם לכמות והאיכות של הקשרים ההדדיים שבו. המתאימות ביותר לחיים הן המערכות עם מגוון ...

שאלה: מדוע אתה טוען שהאדם חייב להשתנות, להשתפר, עד לשינוי המלא של הטבע שלו לטבע הפוך? תשובתי: העניין הוא, שכתוצאה משינויי התנאים החיצוניים, אם האדם ימשיך להתרחק מההתאמה אליהם, אז השוני של האדם מהתנאים החיצוניים יהרוס אותו. כל מה שחי ...

שאלה: ההיסטוריה מכירה כמות עצומה של ניסיונות ליצור קומוּנות. אז מדוע הטבע לא הגיב ולא עזר להם? תשובתי: מפני שיחד עם זה אנחנו לא חינכנו את בני האדם. הכול נעשה אך ורק על "התלהבויות". יכול להיות, שהניסיונות האלה היו מוצלחים ...

הדרישה להגיע להתקשרות הדדית אינה בהכרח מתכוונת לכך שאסור לשקר לאנשים שסביבי, שצריך לחייך לכולם ושאין להזיק לאף אחד. חייבים להתייחס לחינוך האינטגרלי במלוא הרצינות. כל הטבע הוא מערכת סגורה השואפת לאיזון. אם קר במקום אחד וחם ומקום אחר, אז ...

שאלה: האם התחתון יכול להשפיע לעליון, כלומר, התלמיד למורה? מה מפריע לתלמיד לקבל השפעה מהמורה? תשובה: התלמיד משפיע למורה בכך שהוא נותן לו אפשרות להשפיע עליו, לתת לתחתון. התחתון משפיע לעליון באמצעות התפילה שלו (מ"ן). לעליון יש רצון לתת לתחתון. ...

מתוך הכנס בנובוסיבירסק. שיעור מס' 1 שאלה: מה הכוונה שאיפה לאיזון בדרגת ה"אדם"? איך אפשר לבנות בית מקדש, שאליו אפשר יהיה תמיד לחזור? מה מסמל המושג "בית מקדש" בקבלה? תשובתי: החתירה לאיזון, זה החוק העיקרי ביותר של הטבע. בדרגות הדומם, ...

שאלה: מדוע ישראל מוקפת מבחינה גיאוגראפית על ידי אויבים, שלוחצים עליה מכל הצדדים? תשובתי: רק כדי שאנחנו נצא לדרגה הבאה, דרגה של שיתוף פעולה הדדי מלא. זהו אותו המצב, הדוגמה שהעולם מצפה לה מאיתנו, מפני שאין לו פתרון למשבר הכולל, ...

שאלה: הטבע של האדם הוא כזה, שבמצב ללא מוצא הוא מוכן לכל מיני פתרונות לא הגיוניים. לכן, אם בישראל באמת נוצר מצב קריטי, אז הוא יגיד: "אז מה נשאר לי לעשות? בואו ננסה להתחבר". תשובתי: ללא חיסרון, ללא ייסורים זה ...

דעה (א. טרסוב, Tarasov, פרופסור לחקלאות): משבר הציוויליזציה הוא ההתנגשות של האנושות עם הביוספרה, כאשר האנושות מהווה חלק ממנה. וללא הביוספרה הציוויליזציה לא תוכל להתקיים. זה עלול לקרות כתוצאה מכך שהאנושות אינה מביאה בחשבון את חוקי הביוספרה מכיוון שזה נוגד ...

אם אנחנו נסתכל היטב, אז אנחנו רואים שכל הטבע נכלל משני כוחות: כוח הנותן וכוח המקבל. הכוח המשפיע זה הכוח של נתינה, השפעה, התחשבות, התחברות, כוח האהבה הכללי שמתגלה בכל הרמות ככל מיני הכוחות הטובים שנותנים חיים, השפעה טובה, ששומרים, ...

שאלה: אתה ציינת שאנחנו צריכים לצייר בדמיון שלנו חיים נוחים ומשגשגים שאותם אנחנו מאחלים לילדים שלנו, כמו חלום ורוד, מצב רחוק ככל האפשר מהמציאות שלנו, אפילו אוטופי? תשובה: הורדתי בהסבר שלי הרבה פרטים, ורק אמרתי שצריך לדמיין לעצמך מצב כזה. ...

שאלה: למה אנחנו לא מלמדים את עצמנו ואת ילדינו התנהגות נכונה בחברה? תשובתי: קודם כל, מפני שאנחנו לא יודעים את חוקי החברה. לכל אחד יש בהקשר לזה דעה משלו. החוקים החברתיים, בשונה מהחוקים הפיזיים, אינם מתגלים לפנינו בצורה בלתי משתנה ...