קבוצה

שאלה: אם אנחנו בונים קבוצה כמו רחם עבור העובר הרוחני שלנו, האם כדאי להבליט בה באופן מיוחד איזה שהם חברים? תשובתי: לא יכולים להיות שום הבלטה והבדלה ואי שוויון לא בעוּבָּר ולא בקבוצה. כולם צריכים להיות שווים. על ידי השוני ...

כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 5 איך אנחנו יכולים להיפטר מהרצון להתפלל עבור עצמנו, לבקש עבור עצמנו, להיות לא מרוצים מעצמנו בעבר, לגנות את עצמנו על משהו? כי בזה אנחנו הרי מגנים את הבורא. העניין הוא, שכל מה שקרה איתנו ...

שאלה: איך אנחנו יכולים לברר בצורה יותר ויותר מדויקת את הרצון שלנו לחיבור עם הקבוצה? תשובתי: הרצון בעצמו לא מתברר, אלא רק על ידי היגיעה שלי. אני צריך כל הזמן ללכת כפוף ולהסתכל מתחת לרגליים ולהשתדל למצוא רצונות, חסרונות ובעיות ...

בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר", אות מ"ד: "אלא רק בשיעור דרגה הא' שבו, המכונה דומם. ובשיעור שמטהר חלק הדומם של הרצון לקבל, בשיעור הזה הוא הולך ובונה את התרי"ג אברים של הנקודה שבלב שהיא הדומם דנפש דקדושה. וכשנשלם בכל תרי"ג ...

מתוך כנס הזוהר העולמי 2014, שיעור מס' 4 חכמת הקבלה מתארת את הבריאה מדרגת אין סוף. באין סוף קיים הכול והאין סוף קיים כלפי הבורא. באין סוף האור והכלי נמצאים באחדות נפלאה, כי הם שווים, תומכים זה בזה, ומעצבים אחד ...

איפה אפשר למצוא חסרונות רוחניים לאהבה והשפעה? הם אינם נמצאים בעולם הרחב הזה, אלא רק בקבוצה, בספרי הקבלה, באמצעים השייכים להתקדמות הרוחנית. באופן כזה, אני מקצר לעצמי את הדרך גם בכמות וגם באיכות: הולך קדימה ודואג בעצמי להיווצרות "כלים" חדשים. ...

מתוך מאמר של הרב"ש, "מהו ענין יסורים בעבודה": "מה האדם יכול לעשות, שלא יצטרך לבוא לידי ירידה, הנקראת "יסורים", בזה שהוא מרגיש, שהוא מרוחק מה'.. איך אפשר להיות מציאות, שלא יצטרך ליפול למצב של שפלות. העצה לזה היא, אם האדם ...

כנס הזוהר העולמי 2014, שיעור מס' 1 בעל הסולם, "הקדמה לספר הזוהר", אות נ"ח: "קראתי הביאור בשם "הסולם" להורות, שתפקיד ביאורי הוא בתפקיד כל סולם, שאם יש לך עלייה מלאה כל טוב, אינך חסר אלא "סולם" לעלות בו, ואז כל ...

כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 2 כל אחד מאיתנו היה פעם ברחם אימו. אימו גידלה אותו, הוא התפתח בתוכה. תתארו לעצמכם את המצב שבו אתם שם, בפנים. כיצד זה מורגש? המצב הזה דומה לשלב הנוכחי בהתפתחות שלנו. הרי, היציאה לעולם ...

כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 2 הקבוצה מספקת לנו אמצעים שמאפשרים להשתוקק כל הזמן להרגשה הנכונה, שכל החיים שלי, המחשבות, ההרגשות, הכול נובע מהבורא והכול כדי שדרך החיבור אנחנו נפנה אליו. באופן כללי, העולם מתחלק לשני חלקים: • אנשים שקיבלו ...

כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 1 בהתאם למאמצים שלנו, השיטה האינטגרלית מתבהרת יותר ויותר. זאת שיטה נפלאה, התקופה שאנחנו חיים בה וההזדמנות שקיבלנו היא משמעותיות ביותר. כל אחד מאיתנו נבחר על ידי הבורא, לכל אחד יש נקודה ענקית בלב, פוטנציאל ...

עכשיו נראה לי שאני פועל בעצמי, אולם למעשה אין לי שום עצמאות. זאת רק אשליה שקיימת בראש שלי, נקודת ניתוק, שבירה, שמאלצת אותי לחשוב שאני לבד. זה דומה לילד קטן שאימו השאירה אותו לבד בחדר והוא אינו מבין שהיא כל ...

מתוך כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 4 לפני שנברא העולם שלנו, נברא הכלי הרוחני, ונשבר. ועכשיו בעולמנו עלינו לשחזר אותו, לחברו מחדש מהחלקים השבורים. החלקים הללו הם אנחנו! והשבירה היא בדחייה ההדדית בינינו. חלק מהכלים, כלומר, אנחנו, קיבל התעוררות מלמעלה ...

כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 1 אנחנו נבחרנו, כלומר, קיבלנו מלמעלה רצון שמזמין אותנו ללמוד להתקשר עם הבורא, לגלות אותו ולגלותו בפני האנושות כולה. הגיע הצורך במצב הבא, הטבע מניע את כל האנושות קדימה. אולם באנושות לא מתעורר וגם לא ...

כנס החינוך האינטגרלי, סדנה מס' 1 מהי הערבות? מדוע דווקא הערבות ההדדית היא האמצעי להשגת הבורא, גילוי הבורא, העלייה אליו. וכך תמיד, בכל ה- 125 המדרגות של התפתחות האגו, האגו שלנו עולה ואנחנו מתעלים מעליו בערבות בינינו? האגו עולה עוד ...

במסגרת ההכנה לכנס האינטגרלי חשיבות המשימה שלנו בפני העולם. 1. כל האנושות, כל הטבע לאחר השבירה נמצאים בדרך לאיחוד. ואנחנו אלה שלומדים את חכמת האיחוד, החכמה על איך למשוך לעזרתנו כוחות אלטרנטיביים אחרים כדי לזרז את האיחוד. כל החינוך האינטגרלי ...