מכשולים מועילים

בדרך מתגלים לנו פגמים שונים. כך צריך להיות. אך זה שונה לגמרי, אם יש לי אפשרות לקבל אותם בהבנה. הודות להכנה ולתמיכת הסביבה, אני רואה בפגמים תרגילים כלשהם. ותרגיל – הוא כבר אינו צרה. כשאני נתקל בבעיה, אינני תופס את הראש בחוסר כוח וחוסר הבנה. להיפך, אני יודע שאת הבעיה הזאת נתנו לי על מנת שאתגבר עליה ואקבל פרס. היא אינה מפילה אותי ואינה חוסמת את דרכי לטוב.

הכול עניין של הכנה, שמאפשרת לי לראות בכל דבר הזדמנויות להתקדם, ולא מטר צרות שמתחשק לברוח מהן ולשכוח אותן, או אפילו להתאבד. הכיוון למטרה הוא הקובע. אם אני נמצא בסביבה דואגת, אז היא "שוטפת לי את המוח" ומסבירה לי שכל הפגמים מתגלים כתרגילים לאדם שרוצה לצמוח. ואז אני משתמש בהם על מנת להתקדם. יתר על כן, אני שמח מהפגמים שמתגלים. להיפך, ללא חינוך מתאים, ללא תמיכת ועזרת הסביבה, אינני מסוגל לתקן ולהפוך כל פגם לקרש קפיצה קדימה. במקום זה אני תמיד שרוי ברע. כאן האדם עומד לפני חופש הבחירה: כיצד לקבל את כל מה שמתגלה בדרך? הרי אם אני מזהה מראש את הבעיות, אם אני מכין לעצמי את הסביבה ורוצה להתקדם, אז הפגמים מתגלים ברכּות. אני כבר מבין אותם, מוכן אליהם ומקבל אותם כסימני התקדמות.

שאלה: על אלו פגמים מדובר? על הכרת הרע שבי או על צונאמי ואסונות טבע אחרים?

תשובתי: אם התכוננת, כבר אינך צריך צונאמי. הפגמים יהיו עבורך לא אסונות, אלא קריאות. לא בעיות בלתי פתורות, אלא מטרות. ילד ממושמע אינו צריך אמצעי חינוך חמורים. במקום זה, אנחנו נותנים לו להרכיב לגו או פאזל וכדומה. הוא לא מקבל מאיתנו חיים קשים, אלא תרגילים שמוצאים חן בעיניו. הם אמנם מאלצים אותו להזיע, אך הם גורמים תענוג.

כך גם בדרך הרוחנית, הכול תלוי ברצון ההתחלתי, בהכנה, בצורה שבה אנחנו מקבלים את השלבים הנוכחיים. אדם שמוכן, רואה שהטבע משחק איתו על מנת לפתח אותו. זאת המשמעות של המילים: "הבורא משחק עם הלווייתן". אנחנו נכנסים למשחק ממכר איתו, לדו-שיח, ואז אנחנו מנצחים אותו, כמו שנאמר: "ניצחוני בניי". עכשיו האדם בעצמו יוזם את התפתחותו, והופך ממובל למוביל. לכן אנחנו מחויבים לבנות לעצמנו סביבה נכונה, "אינקובטור רוחני", "חממה", שבה נעבוד נכון עם הפגמים.

מתוך שיעור על עקרונות החינוך הגלובלי, 24.03.2011

ידיעות קודמות בנושא:
להפוך את המר למתוק
החכם רואה את הנולד
הסיבולת הרוחנית