מיטב הרגעים משיעור הקבלה היומי 30.04.2015.

סדרת השיחות בנושא "תודעה של עם ישראל" עם הרב מיכאל לייטמן במסגרת תוכנית הטלוויזיה "עולמות נפגשים" בהנחייתו של בן ציון גירץ.

קראתי מספר מחקרים על כך שהפרדת בנים ובנות בכיתות הלימוד, מובילה להצלחה רבה יותר מאשר היו לומדים יחד באותה הכיתה.

"ואם משדה אחזתו יקדיש איש לה' והיה ערכך לפי זרעו זרע חמר שערים בחמשים שקל כסף: ואם גאל יגאל את השדה המקדיש אתו ויסף חמשית כסף ערכך עליו וקם לו" (ויקרא, בחוקותי, כ"ז, ט"ז, י"ט).

התפרסם מאמר דעה על ההתקדמות הטכנולוגית בפוריות העבודה. עד לפני כמאה שנים 90% מהאוכלוסיה עסקו בחקלאות והאכילו את כולם, כיום רק 5% מהאוכולוסיה עוסקת בחקלאות והם מאכילים את כל העולם.

כיצד צורת העבודה של האדם אמורה להשתנות ואיך נגיע למצב שבו נהנה לעבוד ונראה בעבודה כמקור לגילוי והרפתקה?

מה גורם לי לרצות להרחיב את תפיסת המציאות שלי? הדחף הזה הוא רצון חדש ששייך כבר לאיזושהי דרגה שנמצאת מחוץ לגופי. אותה אני חייב לחקור, אני חייב לגלות, אני לא יכול בלי זה, המצב הזה חונק אותי.

שיעור הקבלה היומי לצפייה, להאזנה ולהורדה. בשיעור לומדים מתוך מקורות הקבלה. השיעור מבוסס על מאמרי "שלבי הסולם" ו"אגרות" של הרב"ש, "תלמוד עשר הספירות" של בעל הסולם, מאמרים לשבועות מתוך ספר הזוהר.

"ואם כל בהמה טמאה אשר לא יקריבו ממנה קרבן לה' והעמיד את הבהמה לפני הכהן: והעריך הכהן אתה בין טוב ובין רע כערכך הכהן כן יהיה" (ויקרא, בחוקותי, כ"ז, י"א–י"ב).

מיטב הרגעים משיעור הקבלה היומי 29.04.2015.

מדוע דווקא בדורנו מורגש הצורך בלימוד חכמת הקבלה, איך נכון לנהוג ביחסים שלנו זה לזה ואיך לקבל את כל המוטל עלינו לעשות בחיי היומיום? (שיחה נוספת עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן ואמיר כהן, סמנכ"ל תוכניות ברדיו 103FM, רדיו ללא הפסקה)

היא קיימת רק בתפיסה שלנו. האם היא הייתה קיימת לפני שהיו בני אדם על פני כדור הארץ וחקרו ומצאו? לא, היא לא הייתה קיימת.

מדוע המוזיקה כל כך חודרת ללב האדם ולאיזו הרגשה היא מביאה אותו?

לאחר שבנו הותקף על רקע אנטישמי, יצא מייקל דאגלס במכתב ב"לוס אנג'לס טיימס" בוא הוא כותב…

קראתי מאמר על כך שהאיסלאם מתפשט בכזה קצב מהיר, שכבר במאה הזאת הוא יהפוך להיות לדת הנפוצה ביותר בעולם.

שיעור הקבלה היומי לצפייה, להאזנה ולהורדה. בשיעור לומדים מתוך מקורות הקבלה. השיעור מבוסס על מאמרי "שמעתי" מתוך ספר כתבי בעל הסולם.